中新河南網(wǎng)4月13日電（付海濤 劉記）為提高開封市龍亭區(qū)各校疫情防控和應(yīng)急處理能力，扎實做好疫情防控工作，確保2020春季開學(xué)后教學(xué)工作安全、平穩(wěn)、有序進行，4月11日下午，龍亭區(qū)在柳園口中學(xué)舉行了一場校園疫情防控工作應(yīng)急演練培訓(xùn)活動。區(qū)委常委、宣傳部長、區(qū)教育領(lǐng)域疫情防控工作專班組組長陳慶勇，副區(qū)長、區(qū)教育領(lǐng)域疫情防控工作專班組副組長唐惠敏親臨指導(dǎo)。區(qū)教育領(lǐng)域疫情防控工作專班相關(guān)成員單位，區(qū)教體局班子成員及各股室長，區(qū)屬各校、園長等50余人參加了演練活動。



    本次演練活動由柳園口中學(xué)王慶海校長擔(dān)任指揮長，演練采取情景模擬的方式圍繞學(xué)生復(fù)學(xué)后一日常規(guī)流程展開，共分為七個場景進行。



    模擬場景一：平安入校，嚴(yán)守入校通道
    演練從模擬學(xué)生排隊等候進入校園開始，學(xué)生在老師引領(lǐng)下排隊進入通道后，要求排隊學(xué)生等間隔至少1米以上，通道入口由值班行政、值班教師及安保人員負(fù)責(zé)體溫檢測，從消毒墊走過進行腳底、手部、物品消毒，體溫?zé)o異常者方可進入校園。



    模擬場景二：入校學(xué)生體溫異常演練
    在排隊檢測體溫，進入學(xué)校的過程中，突然發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫超過37.3℃！屬體溫異常，檢查點老師馬上報告醫(yī)務(wù)組老師。醫(yī)務(wù)組負(fù)責(zé)帶領(lǐng)該生到臨時留觀室交給校醫(yī)，然后聯(lián)系家長，并將情況上報總指揮。留觀室校醫(yī)詢問癥狀、詢問有無接觸湖北或境外返汴人員，并做登記。連線定點醫(yī)院醫(yī)生匯報情況。



    模擬場景三：安全教學(xué)，保證教室安全
    班主任在班級門口再次進行體溫檢測，消毒，并登記在冊。待測學(xué)生排隊間隔至少1米以上。體溫正常者方可進入教室上課。班主任老師統(tǒng)計班級人數(shù)、學(xué)生信息、缺勤情況并報告政教處。并告知學(xué)生開窗通風(fēng)及消毒情況。組織學(xué)生上好開學(xué)第一課。



    模擬場景四：入班學(xué)生體溫異常緊急處理
    在上課過程中發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)體溫異常，馬上通知校醫(yī)對學(xué)生進一步檢查。將該同學(xué)帶至留觀室，由校醫(yī)再次測量體溫，體溫仍是異常，班主任通知家長速到學(xué)校，同時逐級上報定點醫(yī)院。校廣播員通過廣播告知全校師生該生經(jīng)過的通道封閉。校醫(yī)務(wù)室對封閉通道和教室進行消殺。



    模擬場景五：學(xué)生大課間演練
    班主任和輔助老師舉班牌整隊帶入操場指定位置。每班學(xué)生以兩路縱隊前后間隔1米的距離進行活動�；顒悠陂g必須佩戴口罩，前后左右不交流，聽從體育老師指揮。大課間活動結(jié)束后以兩路縱隊前后間隔1米的距離，整隊帶回教室。大課間活動期間，校醫(yī)務(wù)室對教室進行消殺。
    模擬場景六：健康用餐，杜絕交叉感染
    學(xué)生間隔一米，排隊用免洗消毒液洗手消毒，就餐學(xué)生按照班級每人間隔1.5米的距離在班級門口排隊有序領(lǐng)取配餐。學(xué)生摘下口罩就餐，就餐全程不得交談，將用餐的感染風(fēng)險降到最低。班主任，科任教師跟班吃飯，值班教師組織管控，行政值班領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)檢查巡視。就餐結(jié)束后，戴上口罩并對教室再次進行消殺。



    模擬場景七：宿舍安全，一絲不茍
    學(xué)校寢室嚴(yán)格實行封閉式管理，每寢室10人，學(xué)生在宿舍區(qū)全程佩戴口罩，不聚集、不串寢室，減少樓間人員流動，避免交叉接觸。



    演練結(jié)束后，區(qū)教育領(lǐng)域疫情防控工作專班相關(guān)成員單位相關(guān)負(fù)責(zé)人又進一步針對此次演練進行了交流和反饋，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，使各校對疫情防控相關(guān)知識和應(yīng)急措施有了進一步了解。
    通過本次復(fù)學(xué)疫情防控應(yīng)急演練，全面模擬了教師在學(xué)生復(fù)學(xué)后有可能出現(xiàn)的各種異常場景后的應(yīng)對方法，有效地培訓(xùn)了演練人員應(yīng)對緊急情況的操作流程，提高了應(yīng)對疫情防控應(yīng)急反應(yīng)能力，為該區(qū)復(fù)學(xué)安全打下了堅實的基礎(chǔ)。
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