5月17日，記者來到濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院書法實(shí)訓(xùn)室，牛兵正伏案創(chuàng)作書法作品。他的作品筆勢流暢、肥瘦相稱、灑脫飄逸，透露出極深的書法造詣。
“這次走紅，我感覺非常意外。”談及此次走紅，牛兵說，他會戒驕戒躁，堅(jiān)持寫書法，不斷提升自己的能力和水平。
牛兵今年22歲，是濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院大二學(xué)生，學(xué)習(xí)書法有4年時間。由于近段時間一直練習(xí)寫小字，他就用小楷在長10厘米、寬6.8厘米的紙上謄寫324字的《蘭亭序》全文，并制成手機(jī)殼，每個字僅3至4毫米。
“書寫過程中的難點(diǎn)在于對字形的解體，要把一些筆畫稍微進(jìn)行調(diào)整，這幅作品大概用了一個半小時。”牛兵說。
濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院大二學(xué)生牛兵
書法短視頻的“出圈”，離不開輕快活潑的表現(xiàn)形式，更離不開優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的吸引力。
古人留下來的墨跡，一筆一畫，都讓牛兵著迷。為了提升自己的書法能力，寫出優(yōu)質(zhì)的書法作品，牛兵經(jīng)常在教室一坐就是一天，潑墨演練，臨帖慕字，每個字都追求完美。
“寫字是我最喜歡的事情，讓我感覺非�？鞓�，從來不會覺得枯燥，我愿意為此付出所有的精力。”牛兵說，他很享受書法帶給他的奇妙體驗(yàn)，“有時候?qū)懽謺M(jìn)入忘我境界，把所有的一切都拋之腦后，寫字就仿佛在與古人進(jìn)行心靈的對話。”
除了勤奮好學(xué)，牛兵十分珍惜老師、學(xué)校給予的幫助。“有時候?qū)懽诌M(jìn)入瓶頸期，老師經(jīng)常手把手指導(dǎo)，提出意見建議，給予我非常大的鼓勵。”牛兵說。
書法藝術(shù)博大精深，永無止境。“我要把書法當(dāng)成一輩子的事業(yè)堅(jiān)持下去，刻苦鉆研，創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)的書法作品。”牛兵說，他要成立書法工作室，通過視頻的形式，把書法藝術(shù)傳播給更多的人，讓更多的青年人感受書法這個優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院書法專業(yè)教師王國振指導(dǎo)牛兵創(chuàng)作
“學(xué)院2017年創(chuàng)辦了書法專業(yè)，對書法專業(yè)非常重視，創(chuàng)建了4個高水平的書法實(shí)訓(xùn)室和于鐘華大師工作室，為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)平臺。”濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系書法專業(yè)教師王國振告訴記者。
在教學(xué)過程中，該校采取“以展促學(xué)、以賽促練”的措施，要求學(xué)生根植傳統(tǒng)、深入臨帖，從傳統(tǒng)中挖掘創(chuàng)新元素，鼓勵學(xué)生積極參展。“每次省展、國展，我們都將學(xué)生分成小組，專業(yè)老師分組指導(dǎo)，每幅作品都精心打磨，反復(fù)推敲，在一次次的打磨中不斷提升學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)力和審美水平。”王國振說。
牛兵的走紅，是濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)成果的體現(xiàn)，也是學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的縮影。
牛兵的書法作品
近年來，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“雙高工程”引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式，深化“三教”改革，大力推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，培育知識型、技能型、創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。同時，學(xué)院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作作為高等教育綜合改革的重要內(nèi)容，強(qiáng)化政策支持激勵，不斷完善創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和培訓(xùn)服務(wù)，為大學(xué)生提供全免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐場所，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展生態(tài)。
“萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)是時代要求，是大勢所趨。學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面給大家提供了很好的平臺，只要學(xué)生有創(chuàng)意、有想法，我們會為他們提供一個項(xiàng)目孵化的平臺，幫助他們把創(chuàng)意變成實(shí)際的項(xiàng)目，幫助他們把理想變成現(xiàn)實(shí)。” 濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人說。
未來，學(xué)院將以立德樹人為根本，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才為目標(biāo)，不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，為社會培養(yǎng)更多的能工巧匠，為濟(jì)源的經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供更多人才支撐。
