強化思想引領，確立育人向度。一是發(fā)揮示范引領作用。評選表彰大學生年度人物8名，樹立身邊榜樣，生動講述抗疫一線的志愿者事跡，講好抗疫“電專故事”，引導青年學生向志愿參與疫情防控、社區(qū)服務、宣傳工作的先鋒模范學習看齊。鼓勵青年學生通過“說”“唱”“拍”“畫”等形式講述故事、演繹歌曲、攝影攝像、創(chuàng)作繪畫，禮贊抗疫英雄，激發(fā)使命擔當。二是把握重要時間節(jié)點。以清明節(jié)、國家安全日、“五一”勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)等重要節(jié)日或紀念日為契機，開展“趕考路上有我 走好第一方陣”等各類學習教育，激勵學生以實際行動爭做堪當大任的時代新人。三是共同上好戰(zhàn)疫思政大課。組織全校學生共同學習“講好冬奧故事，砥礪奮進力量”全省2022年春季開學“思政第一課”。扎實開展學校春季學期“開學第一課”，圍繞“以黨史學習為載體，講好初心使命”“以抗疫教育為主題，講好中國故事”“以冬奧精神為依托，講好青年擔當”“以疫情防控為重點，講好安全教育”等四個方面，真正把“開學第一課”當作了培育和弘揚社會主義核心價值觀的有效途徑。
深化協同培養(yǎng)，增強育人效度。一是深化家校協同育人。選取6位家長代表錄制寄語，為學生帶來遠方父母的問候，既寬慰了家長的心，又讓同學們感受到父母的愛，有效緩解了學生校園封閉管理期間的焦慮情緒，同時對教育學生遵守疫情防控規(guī)定起到了積極作用。二是推進傳統文化育人。開展“游書香雁園 品傳統文化”游園活動，通過著力宣傳中國傳統文化，讓學生深切感受中華民族優(yōu)秀傳統文化獨具特色的魅力，加深同學們對傳統文化的理解，使家國情懷根植于內心深處，進一步堅定當代青年的文化自信。三是加強網絡文化育人。通過專門面向學生開設的“學聲”微信公眾號，發(fā)布疫情防控、心理健康、素質提升等豐富主題的“輔導員說”十期，引導學生全方位、多角度深刻認識中國特色社會主義制度優(yōu)勢，主動配合疫情防控工作，提升自身綜合素質。推出《一起來看，鄭州電專輔導員十二時辰》《有我在 你放心|鄭州電專學工隊伍“聞令而動 向疫而行”》《迎大考 打硬仗|記抗疫中的鄭州電專學工人》等系列網文，在學生中引發(fā)強烈反響，單篇網文閱讀量過萬，通過學工隊伍言傳身教，有效加強了疫情防控期間學生網絡思想教育。
細化暖心幫扶，傳遞育人溫度。一是開展困難學生幫扶排查。逐一排查受疫情影響致使家庭出現經濟困難的學生情況，重點關注因疫情無法返校、返家學生情況，累計為27名學生發(fā)放專項困難補助1.39萬元，為部分經濟困難學生提供近200個勤工助學崗位，發(fā)放金額14.8萬元，共計為1506名困難學生發(fā)放助學金248.49萬元。二是開展“學生處長下午茶”系列活動，傾聽學生心聲，暢通問題反饋渠道，以“接地氣”“受歡迎”的方式打造溝通平臺，形成“聆聽學生心聲、貼近學生需求、關心學生成長、促進學校發(fā)展”的良好氛圍，有效助力建設和諧校園。三是開通心理援助通道。大學生心理健康教育中心第一時間開設心理咨詢熱線和線上線下多渠道咨詢服務，開展多期線上團體心理輔導和活動，推出《今天，讓我們在心里種下一個春天》《“抗擊新冠疫情中的心理應對”系列心理防疫微課》《“5·25”心理健康教育宣傳月》等系列網文，幫助學生緩解焦慮，做好心理疏導，引導學生培養(yǎng)健康向上的良好心態(tài)，切實維護好校園和諧穩(wěn)定局面。
