聚焦黨建引領(lǐng)，提升學校治理能力
學校全面加強黨的建設(shè)，強化黨建引領(lǐng)，提升黨建工作質(zhì)量，落實基層黨組織“對標爭先”、支部書記“雙帶雙培”、群團組織“同心聯(lián)動”三項計劃，促進“兩個作用”發(fā)揮，把握好學校定位和發(fā)展方向，擦亮水利專業(yè)優(yōu)勢，以黨的建設(shè)高質(zhì)量為引領(lǐng)，推動育人工作向前發(fā)展，提升學校的治理能力，逐步形成“黨委領(lǐng)導、校長負責、教授治學、民主管理、依法治校、社會參與”的內(nèi)部治理體系，“全員、全程、全方位”的質(zhì)量管理機制、運行高效的現(xiàn)代大學制度體系和協(xié)調(diào)高效的校系二級管理體制。學校通過水利部“全國優(yōu)質(zhì)水利高等職業(yè)院校和全國優(yōu)質(zhì)水利專業(yè)”建設(shè)驗收，獲批省級樣板黨支部1個和廳級五星級黨支部5個，立項河南省教育系統(tǒng)黨建創(chuàng)新項目2項，榮獲“全省事業(yè)單位脫貧攻堅集體嘉獎”“全省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作先進集體”“省科研管理先進單位”“河南省園林單位”“河南省高等學校標準化學生食堂”等榮譽。
聚焦立德樹人，提升人才培養(yǎng)能力
學校堅持社會主義辦學方向，實施“鑄魂育人”“星火樹人”“黨建領(lǐng)航”“匠心培育”四個工程，將“四史”教育、勞動教育、愛國主義教育等納入人才培養(yǎng)方案，建立校外思想政治理論教育實踐基地15個，生態(tài)文明教育和文化教育實踐基地5個，立項省級課程思政示范項目課程8門，思政課程與課程思政的同向同行深度融合，逐漸形成“大思政”育人格局，促進人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量雙提升。2019、2020、2021屆畢業(yè)生就業(yè)率分別為為97.12%、97.98%、98.12%。學生在全國職業(yè)院校、河南省高職院校和全國水利高職院校技能大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各類競賽中，獲得獎勵100多項，特別是2022年獲得全國職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎，在全國高校大學生講思政課公開課展示活動中獲得三等獎，在第二十屆全國大學生機器人大賽ROBOTAC賽事獲得二等獎2項。完成15個“1+X”職業(yè)技能等級證書考核工作，累計1336名學生獲得“1+X”證書。
聚焦產(chǎn)教融合，提升協(xié)同育人能力
訪企拓崗，深入企業(yè)走訪調(diào)研。為貫徹落實教育部辦公廳《關(guān)于開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動的通知》文件精神，不斷拓展就業(yè)崗位和就業(yè)渠道，深入推進產(chǎn)教融合，校黨委書記王立正、校長李廣慧，副校長張凌杰、黃功學等，先后帶隊前往近100家企業(yè)開展調(diào)研活動，就深化校企合作、產(chǎn)教融合等與走訪企業(yè)開展深入研討交流。學校不僅進一步了解行業(yè)企業(yè)的發(fā)展方向和人才需求情況，還有力推動了與企業(yè)“零距離”對接。
深化合作，校企共建產(chǎn)業(yè)學院。學校與企業(yè)雙元雙主體共建產(chǎn)業(yè)學院，與河南水利第一工程局、河南省水利基本建設(shè)工程質(zhì)量檢測中心站共建“生態(tài)水利產(chǎn)業(yè)學院”，成立“大族激光產(chǎn)業(yè)學院”“智能制造產(chǎn)業(yè)學院”“譜尼產(chǎn)業(yè)學院”。依托產(chǎn)業(yè)學院，校企雙方共同參與制定教育教學組織方式和管理制度，確定人才培養(yǎng)方案，在專業(yè)建設(shè)、課程資源開發(fā)、專業(yè)人才質(zhì)量提升、企業(yè)員工培訓等方面發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)了校企雙元雙主體共同育人模式。
定向培養(yǎng)，校企合作打造訂單班。學校結(jié)合“雙高工程”建設(shè)以及提質(zhì)培優(yōu)計劃要求，推行“訂單式”、中國特色學徒制等校企“雙元育人”模式，引入行業(yè)標桿企業(yè)參與學校人才培養(yǎng)全過程，先后成立“恒科機電班”、“恒科電氣班”、“水環(huán)精工咨詢班”等，依據(jù)合作企業(yè)要求，校企雙方制定人才培方案，集合校內(nèi)外資源，依據(jù)行業(yè)標準為企業(yè)培養(yǎng)緊缺人才。
互聘互用，共同培養(yǎng)工匠之師。學校積極推進師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，校企深度融合，建立校企人才交流機制，落實教師企業(yè)實踐鍛煉制度，鼓勵各專業(yè)聘請企業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠擔任技能課程教學。加強專業(yè)群“雙師型”教學團隊建設(shè)，校企共建1個省級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，2個省級“雙師型”名師工作室，1個省級工匠人才創(chuàng)新工作室，2個省級高等職業(yè)學校教師教學創(chuàng)新團隊，建設(shè)6個技能大師工作室，累計47名教師獲取“1+X”制度證書考評員培訓證書，目前雙師型教師比例約為58%。學校“雙師型”教師隊伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，教師專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)和教育教學水平、實踐教學能力全面提升。
聚焦國家戰(zhàn)略，提升社會服務(wù)能力
打造技術(shù)技能平臺，提升科研服務(wù)能力。學校全面貫徹“十六字”治水方針，聚焦黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)，對接水生態(tài)水環(huán)境提升、智慧水利、“一帶三屏三廊多點”生態(tài)保護等省內(nèi)重大建設(shè)任務(wù)，校企合作申報建設(shè)1個國家級“環(huán)境工程技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”，“河南省水利智能感知與控制工程技術(shù)研究中心”“河南省生態(tài)水利技術(shù)工程研究中心”等5個省級工程研究中心，形成校、省、國家三級技術(shù)技能服務(wù)平臺。學校先后與中國水利水電科學研究院、華北水利水電大學、河南省水利投資集團有限公司等多家單位合作開展技術(shù)服務(wù)，完成橫向技術(shù)服務(wù)項目25項，為10余家中小型企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)并獲得好評，獲批立項各類省級科技攻關(guān)項目15項，獲得國家專利授權(quán)取得國家專利228項，獲得河南省水利科學技術(shù)進步一等獎1個。
落實育訓并舉職責，提升社會培訓規(guī)模。聚焦“脫貧攻堅”“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，依托繼續(xù)教育學院、技能鑒定中心、水利水電建筑工程高水平專業(yè)群以及校企聯(lián)合建成的專業(yè)教學資源庫、在線精品課程、立體化教材等數(shù)字化資源，結(jié)合“1+X”職業(yè)等級證書培訓、“人人持證、技能河南”建設(shè)，健全職業(yè)技能培訓機制，搭建“隨時充電、終身學習”職業(yè)培訓體系，探索線上線下結(jié)合的職業(yè)技能培訓新模式，精準對接社會和企業(yè)人才需求，不斷提升社會培訓規(guī)模和質(zhì)量。2021年以來，學校獲批“1+X”證書省級師資培訓項目4個，承辦“河南省鞏固農(nóng)村飲水安全脫貧攻堅成果培訓班”“水利水電施工企業(yè)管理人員安全生產(chǎn)培訓班”“中國人民解放軍96881部隊測繪員培訓”在內(nèi)的13項職業(yè)培訓，培訓約40000人次，學校獲得河南省水利廳農(nóng)村飲水安全脫貧攻堅先進集體，形成了職業(yè)技能培訓的“河南水環(huán)”品牌。
加強對外交流合作，提升國際化辦學能力。對接“一帶一路”建設(shè)，拓展引智渠道，提升育人和管理國際化水平，推動校內(nèi)外資源整合，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)國際化模式，加強國際學術(shù)交流和科研合作，提升教學科研國際化水平;引進國外優(yōu)質(zhì)高等教育資源，扎實推進中外合作辦學，為“一帶一路”建設(shè)提供人才支撐。學校獲批2個中外合作辦學項目，目前累計培養(yǎng)300余人;成立1個“俄語培訓與文化交流中心”，開展培訓500余人次;成立“一帶一路”經(jīng)濟文化研究中心，高水平專業(yè)群與“走出去”的中資企業(yè)合作共建海外實習就業(yè)基地4個;以視頻連線方式舉行書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動畢業(yè)生就業(yè)中柬線上推介會，進一步鞏固拓寬學校畢業(yè)生海外就業(yè)渠道，精準對接服務(wù)“一帶一路”建設(shè)。
聚焦產(chǎn)業(yè)需求，提升專業(yè)群建設(shè)水平
對接產(chǎn)業(yè)需求側(cè)，構(gòu)建1+1+5專業(yè)群布局。圍繞河南“兩個確保”“十大戰(zhàn)略”，促進產(chǎn)業(yè)需求側(cè)和教育供給側(cè)要素全方位融合，發(fā)揮學校傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢，實施專業(yè)體系優(yōu)化工程，升級傳統(tǒng)專業(yè)，構(gòu)建“1+1+5”多專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)群局部，服務(wù)行業(yè)和地方區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求。聚焦水利行業(yè)打造水利水電建筑工程省級高水平專業(yè)群，聚焦生態(tài)環(huán)保行業(yè)打造環(huán)境工程技術(shù)特色專業(yè)群，聚焦我省裝備制造、智能終端等支柱產(chǎn)業(yè)或新型產(chǎn)業(yè)和軌道交通優(yōu)勢，輻射帶動建筑工程技術(shù)、道路與橋梁工程技術(shù)、現(xiàn)代物流管理、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、機械制造及自動化5個重點專業(yè)群發(fā)展。
提升產(chǎn)業(yè)契合度，健全專業(yè)群動態(tài)調(diào)整機制。學校實施“四個工程”，健全專業(yè)群結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整機制，制定專業(yè)群發(fā)展診斷指標體系，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟需要，持續(xù)優(yōu)化學�，F(xiàn)有專業(yè)群結(jié)構(gòu)，強化專業(yè)群結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)鏈的有機聯(lián)系，實施群內(nèi)專業(yè)增設(shè)、淘汰、改造的動態(tài)調(diào)整機制，優(yōu)化專業(yè)布局，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性，提升專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的依存度和契合度。
數(shù)字賦能教學，推進專業(yè)群課堂革命新突破。近年來，學校獲批2個省級專業(yè)教學資源庫，建設(shè)省級和校級共60余門省級精品在線開放課程，建設(shè)省級虛擬仿真實訓基地(中心)2個，建設(shè)智慧教室134間。學校以數(shù)字賦能課堂教學，創(chuàng)新課堂教學模式，推進線上線下混合式教學模式改革，提升學生學習體驗和學習效果，增強實踐教學職業(yè)適應(yīng)性，使學生在真實的職業(yè)情境中鍛煉自身的專業(yè)技能。學校教師獲得信息化優(yōu)秀成果獲獎20個，在各類教學能力比賽中獲獎26項，特別是2022年河南省高職教育教學能力大賽中獲得2個省級一等獎，電子與信息大類中排名第一，實現(xiàn)了學校師資隊伍建設(shè)的新突破。
