“疫”路有你 背影如炬——管理學(xué)院戰(zhàn)“疫”紀(jì)實(shí)
落葉之秋，微風(fēng)徐來(lái)。十月的鄭州，新冠疫情形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，熱熱鬧鬧的校園再次按下了“慢行鍵”。為了保證疫情防控校園靜默管理狀態(tài)下各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，一場(chǎng)抗擊疫情的攻堅(jiān)戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)全面打響。信心堅(jiān)定、生活有序的同學(xué)們背后，離不開這樣一支隊(duì)伍，他們有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、能奉獻(xiàn)，他們聽從指揮、聞令而動(dòng)、履職盡責(zé)，他們心系學(xué)生健康、關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)。在這個(gè)特殊時(shí)期，有的老師毅然決然地選擇了駐校留守，有的老師居家云端教學(xué)，紛紛用實(shí)際行動(dòng)詮釋了師者的擔(dān)當(dāng)，用堅(jiān)守、責(zé)任和溫情為所有學(xué)生筑起了堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。他們是學(xué)生最好的榜樣，是疫情防控一線最可親可愛的人，他們就是與學(xué)生面對(duì)面、“屏”對(duì)“屏”、心貼心的管理學(xué)院人。
管理學(xué)院院長(zhǎng)郭琰、黨總支書記韋菲在核酸檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生發(fā)放防疫物資
一、黨建引領(lǐng)，維護(hù)校園平安
鄭州本輪疫情發(fā)生以來(lái)，管理學(xué)院黨總支嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校黨委各項(xiàng)疫情防控決策部署，在疫情防控斗爭(zhēng)中充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，全力以赴守護(hù)好全體師生生命安全與身體健康，讓黨旗在疫情防控斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)。
(一)發(fā)倡議、抓動(dòng)員，統(tǒng)籌部署學(xué)院工作
學(xué)院黨總支第一時(shí)間成立了疫情防控工作小組，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下沉一線，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮全院的疫情防控工作。學(xué)院成立教工、學(xué)生黨員先鋒崗，動(dòng)員黨員干部一定要干在前、沖在前，發(fā)揮好主心骨和領(lǐng)頭雁作用，全院34名教工黨員，91名學(xué)生黨員，全面打響了黨建引領(lǐng)、黨員爭(zhēng)先、黨群同心的疫情防控阻擊戰(zhàn)。
郭琰院長(zhǎng)向盧校長(zhǎng)匯報(bào)國(guó)基生活園區(qū)6號(hào)樓學(xué)生情況
(二)強(qiáng)堡壘、聚人心，充當(dāng)疫情防控排頭兵
面對(duì)疫情，全院5個(gè)黨支部扛起責(zé)任、迅速行動(dòng)，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生恪盡職守、分工合作，推動(dòng)全院整體疫情防控工作有序開展。
學(xué)生第一、第二黨支部教工黨員聞聲而起，繼五月疫情后，又一次“駐”校工作，帶領(lǐng)支部學(xué)生黨員、入黨積極分子在國(guó)基生活園區(qū)做起疫情防控工作志愿者：開展核酸檢測(cè)秩序維護(hù)、生活園區(qū)安全巡視、核酸掃碼、勸阻不戴口罩的學(xué)生、宣傳科學(xué)防疫知識(shí)等工作，于細(xì)微行動(dòng)處，彰顯青年擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生們的安全保駕護(hù)航。
管理學(xué)院分團(tuán)委書記張彩虹、分團(tuán)委副書記袁芳、輔導(dǎo)員馬會(huì)鵬在核酸檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)
“駐”在學(xué)校辦公室的輔導(dǎo)員老師們，深夜還在繼續(xù)工作
教工支部，積極配合學(xué)校、學(xué)院做好學(xué)生慰問(wèn)、推遲補(bǔ)考、開展線上教學(xué)等工作。課堂上，注重以疫情中奮不顧身的黨員干部、白衣天使、科研人員、解放軍戰(zhàn)士、志愿者以及每一個(gè)守護(hù)希望的普通人為教材，將思政教育融入課堂，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
一名黨員，就是一面鮮紅的旗幟。黨員教師第一時(shí)間就地下沉社區(qū)，投身抗疫一線。他們堅(jiān)持做到“哪里疫情防控需要，基層黨組織的作用就發(fā)揮到哪里，黨員干部的身影就出現(xiàn)在哪里”。靜態(tài)管理封閉在小區(qū)的黨員，主動(dòng)向社區(qū)報(bào)到，參與小區(qū)防疫工作;在校黨員積極參與學(xué)校值守，全力維護(hù)留校師生學(xué)習(xí)生活秩序。
郭琰院長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)工輔導(dǎo)員“駐”在學(xué)校辦公室
(圖為郭院長(zhǎng)晚上在辦公室備課)
管理學(xué)院黨總支堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)各項(xiàng)疫情防控工作，領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)好“一線指揮”、基層支部建強(qiáng)“戰(zhàn)役堡壘”、廣大黨員爭(zhēng)做“抗疫先鋒”，積極擔(dān)當(dāng)發(fā)揮旗幟作用。
二、“疫”心“疫”意，學(xué)工人只為做好自己
(一)信息走深，通知走實(shí)
學(xué)校封閉期間，管理學(xué)院在黨總支書記韋菲、院長(zhǎng)郭琰的帶領(lǐng)下，積極落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)防疫要求，有序部署學(xué)生管理工作的開展，落實(shí)“學(xué)院—輔導(dǎo)員—班級(jí)—宿舍”四級(jí)體系的“網(wǎng)格化”管理制度，將學(xué)生管理工作陣地由辦公室轉(zhuǎn)至學(xué)生宿舍，輔導(dǎo)員們堅(jiān)持逐一入宿、逐個(gè)走訪，實(shí)地了解學(xué)生情，做到信息精準(zhǔn)覆蓋學(xué)生、信息全程指導(dǎo)學(xué)生，織密疫情防控工作網(wǎng)絡(luò)。
管理學(xué)院黨總支書記韋菲、郭琰院長(zhǎng)深入學(xué)生宿舍了解疫情期間學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況
(二)簽到打卡，精準(zhǔn)施策
零報(bào)告和核酸檢測(cè)是做好疫情防控工作的重要一環(huán)，為了讓同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到打卡的重要性，輔導(dǎo)員老師們從未打卡同學(xué)、打卡截止時(shí)間、監(jiān)督打卡的班委、輔導(dǎo)員自身等不同角度出發(fā)，每天盡可能用不同的方式通知或提醒學(xué)生按時(shí)進(jìn)行核酸檢測(cè)和健康打卡。健康日?qǐng)?bào)保持實(shí)時(shí)跟蹤，學(xué)生中的集中健康監(jiān)測(cè)人數(shù)、校外隔離人數(shù)、未返校人數(shù)……每位輔導(dǎo)員老師對(duì)自己所帶的學(xué)生全部了然于胸，以高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的使命感，做好防疫摸排和服務(wù)工作。
管理團(tuán)學(xué)工作微信群，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生情況
(三)“疫”心守護(hù)，百變“超人”
越是重要關(guān)頭，越能映照初心;越在關(guān)鍵時(shí)刻，越顯擔(dān)當(dāng)精神。白天，輔導(dǎo)員們化身健康守護(hù)員、核酸組織員、信息通訊員、物資搬運(yùn)員、心理咨詢員，隨時(shí)待命、全心投入;晚上，他們深入宿舍、核查信息、報(bào)送數(shù)據(jù)、解惑答疑、安撫情緒，是學(xué)生們眼中的“萬(wàn)能鑰匙”，更是這個(gè)特殊時(shí)期學(xué)生們的“定心丸”。他們奮戰(zhàn)在微信、QQ、微博上，他們奔波在生活園區(qū)、宿舍，他們?cè)诿恳宦晳?zhàn)“疫”的號(hào)角里，在每一個(gè)學(xué)生需要的時(shí)刻中，在學(xué)校每一個(gè)需要的角落間，有呼必應(yīng)、有應(yīng)必達(dá)，而來(lái)自同學(xué)們的一聲聲“謝謝老師”和一句句“老師辛苦了”給了他們最大的支持和動(dòng)力。
(四)思政引領(lǐng)，云端課堂
點(diǎn)擊教育和管理的切換鍵，學(xué)工人在線上也是24小時(shí)不停轉(zhuǎn)地永動(dòng)“陀螺”，他們通過(guò)班會(huì)、座談、黨團(tuán)日等形式，系統(tǒng)開展愛黨愛國(guó)、誠(chéng)信守法、科學(xué)防疫等專題教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政育人功能，打造思政引領(lǐng)“云課堂”。他們高度關(guān)注同學(xué)們的心理健康，注重將解決心理問(wèn)題與解決具體困難相結(jié)合，通過(guò)開展個(gè)體咨詢、談心談話等工作，幫助同學(xué)們化解心理問(wèn)題，減輕焦慮情緒。網(wǎng)課信號(hào)好還是壞，飯菜是否可口，宿舍溫度如何，他們認(rèn)真傾聽學(xué)生的訴求和意見建議，直面問(wèn)題，快速解答，成為學(xué)校與學(xué)生相互理解、共克時(shí)艱的橋梁。
三、云端育人，管院教師潤(rùn)德于心
(一)課程思政領(lǐng)示范，師生共育同成長(zhǎng)
在課程思政示范課的帶領(lǐng)下，全院教師積極探索課程思政的新思路，從專業(yè)課程特色出發(fā)，積極在教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)中融入思政元素，將價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳播、能力培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
趙鑫老師說(shuō)，“突如其來(lái)的疫情打亂了原本的教學(xué)計(jì)劃，但對(duì)我的《旅游學(xué)概論》課程來(lái)說(shuō)，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，給學(xué)生傳達(dá)什么樣的理念是教學(xué)的關(guān)鍵，比如在‘旅游資源’章節(jié)講解中融入綠水青山就是金山銀山的理念，建立生態(tài)旅游、文明旅游意識(shí)，踐行推動(dòng)綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展使命感及責(zé)任感。觀看‘世界遺產(chǎn)在中國(guó)’系列紀(jì)錄片，讓學(xué)生感受到中國(guó)的古建筑、各地的民族民俗風(fēng)情等，體會(huì)到中國(guó)文化的博大精深，從而強(qiáng)化學(xué)生民族自信心和自豪感。”
2022級(jí)酒店管理專業(yè)2班的班長(zhǎng)楊婉茹說(shuō)，“老師在上課時(shí)經(jīng)常結(jié)合疫情下旅游業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，探討作為未來(lái)從業(yè)者應(yīng)該樹立的職業(yè)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感;通過(guò)引入關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和當(dāng)前中國(guó)航天、科技等所取得巨大成就的視頻，以及為旅游的發(fā)展提供智力支持，讓我們更加堅(jiān)定了‘四個(gè)’自信，未來(lái)在專業(yè)學(xué)習(xí)和今后的工作崗位上不懼困難、勇挑重任，為家鄉(xiāng)為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)。”
(二)線上督導(dǎo)保質(zhì)量，教學(xué)相長(zhǎng)好課堂
為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院督導(dǎo)密切關(guān)注線上授課的開展情況。每周開展督導(dǎo)聽、巡課安排。任課教師積極通過(guò)企業(yè)微信工作群反饋教學(xué)開展情況。學(xué)院建立線上教學(xué)情況巡查制度，安排任課教師互相聽課、互相監(jiān)督，特別是課程思政示范課的聽課情況，要求每位教師按時(shí)上交聽課記錄表。各位任課教師在課程群內(nèi)為學(xué)生發(fā)布電子資源作為參考，與紙質(zhì)教材互為補(bǔ)充，有效地滿足了課程教材的使用需求，最大限度地發(fā)揮線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)。
管理學(xué)院學(xué)生在宿舍認(rèn)真上網(wǎng)課
疫情防控期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院周密部署教育教學(xué)工作，保障學(xué)院各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展。教學(xué)工作：全面推進(jìn)線上教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)化教學(xué)效果;學(xué)生管理工作：“駐”校的日子里，“無(wú)所不能”的學(xué)工人，堅(jiān)定的選擇為學(xué)生“全力以赴”，盡心盡力為校園全封閉管理期間學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、服務(wù)保障提供著溫“心”、暖“心”、舒“心”的服務(wù)。學(xué)院全體教師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“立德樹人”的使命，攜手并進(jìn)同心抗“疫”。(鄭州工程技術(shù)學(xué)院供稿)
