思想品德提升工程——思以洗心品乃成 德以修身行居正
鄭州工商學院原董事長李光宇先生曾談到思想品德提升工程時說：“一定要教育我們的學生愛黨、愛國、愛社會主義，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強理論素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，增強政治意識、大局意識和責任意識。”為落實落細思想品德提升工程，學校從“把思政課程建好、課程思政做實、日常思政教育做強”三個維度落實立德樹人根本任務，努力實現(xiàn)對新時代大學生思想政治教育時間過程的全覆蓋、立體空間的全覆蓋和參與人員的全覆蓋，促使青年大學生與新時代同頻共振、相向而行，構(gòu)建全方位育人的“大思政”工作格局，增強育人效。
學校注重發(fā)揮思想政治理論課的德育主渠道主陣地作用，開足、講好思政課程。積極推進課程改革，科學規(guī)劃理論課程成績、實踐課程成績組成，理論課程成績占70%，實踐課程成績占30%;推行“小班課”教學，變教育“漫灌”為“滴灌”，使思政課價值引領更精準;運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展智慧課堂，立項建設思想政治理論課VR“沉浸式”教學場館中國共產(chǎn)黨人精神譜系館，打造集時代性和趣味性于一體的教學環(huán)境;與焦裕祿干部學院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同建立“焦裕祿精神教育研究院”，加強在學術(shù)交流、創(chuàng)意咨詢、課題研究、成果轉(zhuǎn)化、智庫共建等方面的深入合作，將焦裕祿精神最新研究成果融入思政課教學。全員實施課程思政，充分挖掘和運用各門課程蘊含的思政教育元素，通過立項建設、評選獎勵等形式，打造課程思政精品課程，形成飽含思政教育元素課程的范式，在全校范圍推廣，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，形成了思政教育內(nèi)容通過課堂浸潤入心入腦的全過程育人局面。創(chuàng)新發(fā)揮第二課堂的教育作用，開展日常思政教育活動。學校以愛國主義、民族精神、公民道德教育等第二課堂校園文化活動為依托，通過視頻講座、主題班會、知識競賽、勞動教育、調(diào)研考察等實踐教學形式，加強學生的思想建設、學風建設和行為養(yǎng)成教育。學校先后邀請如解放軍藝術(shù)學院原政委孫健將軍、抗美援朝退伍老兵、全國人大代表、脫貧攻堅先進個人等先進榜樣到學校為師生作專題報告;與蘭考縣張莊村、四面紅旗紀念館、焦裕祿精神體驗教育基地、焦裕祿紀念園等合作，建立思政課校外實踐基地，讓思政課教師學習有“平臺”，育人有“陣地”。
“思想品德提升工程”以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，通過此項工程的實施，學生們認識問題、分析問題、解決問題以及規(guī)劃自身發(fā)展的能力不斷提高，政治理論素養(yǎng)和個人品德修養(yǎng)不斷增強，達到了修身正己，洗心慎行的目的，為培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人奠定了堅實基礎。
身心素質(zhì)訓練工程——動以修身興吾志 靜以養(yǎng)心可全事
為培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，形成全校學生熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣和學校珍視健康、重視體育的濃厚氛圍，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學校在2010年施行身心素質(zhì)訓練工程。
在鄭州工商學院，大一學生每天早上要進行晨練，這是一項堅持了十多年的優(yōu)良傳統(tǒng)。每天早上，輔導員要跟著自己的學生跑早操，校學生會隨機抽查跑操人數(shù)，天天有統(tǒng)計，周周有公布，月月有評比。大二、大三學生要參加學校、院部、社團、學生班級舉辦的體育活動，并計入黨建德育學分，做到人人有項目、班班有活動、學校有評比，以“硬要求”促使學生強身健體。學校還依托公共體育課，要求學生在校期間學會太極拳、太極劍、八段錦、健美操、各球類等一套健身技能，使其終身受益。組建籃球、排球、兵乓球、健美操等體育興趣小組，在相對固定的時間段開展活動，引導學生踴躍參加。除此之外，學校引導學生積極參加心理素質(zhì)測試，通過開設心理健康教育課程，開展心理健康月活動和心理素質(zhì)拓展活動，建立學校、院系、班級、宿舍“四級”預警防控體系，做好心理危機及時干預疏導工作，切實加強學生心理健康教育，有效預防心理障礙發(fā)生和進行心理疾病治療，優(yōu)化學生心理品質(zhì)，提高學生心理調(diào)適能力。
“身心素質(zhì)訓練工程”所堅持的“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，充分發(fā)揮體育活動培德、啟智、健體、弘美、育勞的整體功能，培養(yǎng)了學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式;同時普及心理知識，減少學生心理問題，有效預防心理疾病;提升心理健康水平，提高心理素質(zhì)。動以修身，靜以養(yǎng)心，促進學生身心健康和諧發(fā)展。
書香校園建設工程——腹有詩書氣自華 最是書香方致遠
學校從2010年起著手全力打造“書香校園”，在全省高校最早將書香校園建設工程納入人才培養(yǎng)方案，納入素質(zhì)養(yǎng)成教育體系，開設書香校園建設閱讀與欣賞課程。“書香校園建設工程”的閱讀內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文學、歷史、哲學、社會學等，每學期指定3本必讀書目(至少精讀1本)，學校統(tǒng)一發(fā)放教材，期末學生上交讀書筆記與讀后感，由輔導員審核后獲3學分。此外，為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學校還將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學，開設國學文化與歷史傳承類選修課，學生在校期間至少修讀1門，考核合格后獲得課程相應學分。定期舉辦讀書心得報告會、讀書朗誦會、讀書知識競賽活動、讀書月等活動，以提高學生閱讀興趣，增強閱讀積極性和自覺性。
“書香校園建設工程”使學生在掌握本專業(yè)所學課程外，還可廣泛涉獵經(jīng)典名著，大學三年或四年期間至少閱讀20-30本中外經(jīng)典名著。通過經(jīng)典引領，跨越文理隔閡，豐富學生人文知識儲備，提高自身文化素養(yǎng)，自覺養(yǎng)成浸潤書香、沁心墨牘的良好行為習慣;使學生愛讀書、會讀書，培養(yǎng)學生的價值判斷能力、邏輯分析能力、繼承創(chuàng)新能力、終身學習能力。
寫作與口才訓練工程——厚積博觀麗章開 錦心繡口妙語來
為讓學生盡早適應將來學習、工作、生活、實踐需要，掌握應用文寫作基本知識與技能，學校依托課程教學，將應用文寫作內(nèi)容納入《大學語文》課程教學計劃中，增加相應的學時、學分，任課教師認真選用教材，制訂課程教學大綱，合理規(guī)劃教學內(nèi)容與學時，按教學計劃落實實施。同時，拓展授課內(nèi)容，除講授應用文寫作基本知識外，根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)需求適當側(cè)重或補充內(nèi)容，如文法學院側(cè)重廣告類、新聞報道類、司法類寫作知識，經(jīng)管類專業(yè)補充經(jīng)濟類文書寫作內(nèi)容，理工類專業(yè)側(cè)重調(diào)查報告和科技論文寫作等。不僅如此，學校還以就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育課程為依托，一年舉辦一次“簡歷”寫作、“求職自薦信”寫作評比活動，引導學生積極參加，評選出優(yōu)秀“簡歷”“求職自薦信”在校內(nèi)進行展覽，供廣大學生學習借鑒。校團委在社會實踐活動中，安排學生深入社會、企業(yè)、公司等部門參觀訪問，提交調(diào)研報告或?qū)嵺`報告。
作為“寫作與口才訓練工程”中的口才訓練活動，旨在切實提高學生語言表達和交際能力，鍛煉膽量和魄力，養(yǎng)成落落大方、自然穩(wěn)重的儀態(tài)，為今后求職就業(yè)增加競爭實力，磨礪定位個人氣質(zhì)。學校將演講與口才訓練作為學生在校期間的必修課，采取課前演講、組織演講、主題辯論、角色模擬等多種形式進行，主要以班級為單位進行，訓練內(nèi)容分為學院指定和班級自選兩種，依據(jù)先易后難的原則逐步推進。比如課前演講，全體學生每天上、下午第一節(jié)課上課前10分鐘到教室，按順序每次安排2名學生進行課前演講5分鐘，任課老師逐一進行點評。主題演講主要在新生軍訓期間進行，由學校統(tǒng)一設定演講主題，每個新生要在軍訓期間演講一遍;同時，學校每學年在全校范圍舉辦一次大學生辯論賽，由各學院推選學生參加，評選出優(yōu)秀辯手和優(yōu)秀組織單位進行表彰。法學專業(yè)系部牽頭組織模擬法庭活動，擴大模擬法庭活動的影響力，吸引非法學專業(yè)的學生觀摩學習。
“寫作與口才訓練工程”一經(jīng)啟動，通過厚積博觀、勤寫多練，規(guī)范學生日常應用文寫作，解決常用應用文寫作中碰到的盲點和誤區(qū)，為今后的學習、實踐、就業(yè)增加一磅實用砝碼;而口才訓練活動立足學生實際，著眼長遠需求，打造從容不迫之儀態(tài)，鑄煉思敏口捷之氣質(zhì)，將使工商學子化知為智，獲益匪淺，領受終身。
社會實踐工程——紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行
社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進學生深入社會、了解國情，增長才干、鍛煉能力、增強社會責任感具有重要意義。為全面推進學生素質(zhì)教育“五項工程”，進一步加強學生社會實踐鍛煉，提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和非專業(yè)綜合素質(zhì)，學校建立了分層推進的社會實踐體系。
建校以來，在全校廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、社會公益、志愿服務、科技發(fā)明、勤工助學等社會實踐活動，深入開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務西部計劃”等傳統(tǒng)經(jīng)典項目，組織實施“牢記時代使命，書寫人生華章”“百萬師生重走復興之路”“百萬師生‘一帶一路’社會實踐專項行動”等新時代社會實踐精品項目;開設《大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》《就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育》通識必修課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類選修課程，實踐教學環(huán)節(jié)開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，引導學生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，助力學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平的提升。
通過合理安排、科學部署、嚴格考核的社會實踐，培養(yǎng)了學生的社會實踐能力、探索精神和探究能力，擴大了學生的視野，增強了學生的社會責任感，培養(yǎng)了學生的團隊意識和志愿服務精神，提高了當代大學生參與社會生活的熱情，幫助學生拓寬了就業(yè)渠道，增強了就業(yè)競爭力。
五項工程助力教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，十三載傳承新時代定會再譜新篇。經(jīng)過十多年的發(fā)展延續(xù)，學校“素質(zhì)教育五項工程”因其示范性強、浸潤度高、影響力廣，在學生價值觀念培養(yǎng)、理想信念樹立、審美情趣陶冶、精神風貌改善、行為準則確定、校風學風提升、人文素質(zhì)和科學精神培育等方面已經(jīng)初見成效。學校畢業(yè)生就業(yè)率達90%以上，研究生考取率一度達到15%;連續(xù)多年學生應征入伍完成率達160%以上，多次被評為“征兵工作先進單位”;連續(xù)14年組織無償獻血活動，累計參與獻血人數(shù)達15374人，總獻血量達5471600ml，先后被授予“全國無償獻血促進獎單位獎”“河南省大中專院校無償獻血優(yōu)秀團隊獎”等榮譽稱號;涌現(xiàn)出中國大學生自強之星、中國大學生年度人物等一大批優(yōu)秀學生楷模，學生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生科技學術(shù)競賽、“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等國內(nèi)外比賽中獲得各類獎勵近千人次，在CUBA中國大學生籃球聯(lián)賽、“華光杯”比賽、國際青年合球錦標賽、全國合球比賽中也分別獲得佳績。
