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每到一處，周保平都詳細(xì)了解企業(yè)情況，詢問企業(yè)對(duì)人才和技術(shù)服務(wù)的需求，看望并親切慰問學(xué)校在企工作畢業(yè)生。她代表學(xué)校向企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展表示衷心感謝，對(duì)企業(yè)發(fā)展取得的成績(jī)表示祝賀。在與企業(yè)交談時(shí)，周保平向企業(yè)負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹學(xué)校的辦學(xué)歷史、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)以及就業(yè)工作開展情況。她指出，當(dāng)前走訪調(diào)研企業(yè)是貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于產(chǎn)教融合重大決策部署的具體行動(dòng)，是推進(jìn)主題教育走深走實(shí)、促進(jìn)學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。她強(qiáng)調(diào)，第一，走訪企業(yè)是落實(shí)好主題教育要求的重要一環(huán)。此次走訪企業(yè)是推進(jìn)主題教育見行見效的重要舉措，要將主題教育激發(fā)出來(lái)的動(dòng)力體現(xiàn)到做好畢業(yè)生就業(yè)工作上來(lái)，體現(xiàn)到有效推動(dòng)行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)上來(lái)，并以此次走訪調(diào)研為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作校企聯(lián)動(dòng)。第二，訪企拓崗是落實(shí)好黨中央、國(guó)務(wù)院“穩(wěn)就業(yè)、保就業(yè)”決策部署的有效舉措。要深入落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程，把主題教育同做好畢業(yè)生就業(yè)工作緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步拓展就業(yè)渠道，努力為畢業(yè)生開拓更多的崗位和機(jī)會(huì)，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，服務(wù)國(guó)家與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。第三，深化產(chǎn)教融合、科教融匯是貫徹落實(shí)黨中央有關(guān)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵路徑。中辦國(guó)辦《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》提出職業(yè)教育要深化產(chǎn)教融合、科教融匯，明確職業(yè)教育要服務(wù)行業(yè)企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，為構(gòu)建市域產(chǎn)教聯(lián)合體、建設(shè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體探索出切實(shí)可行路徑。學(xué)校將進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校高層次人才、博士團(tuán)隊(duì)參與企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、重大技術(shù)攻關(guān)，將企業(yè)科研項(xiàng)目融入人才培養(yǎng)，探索形成科教融匯新模式，拓寬校企合作新領(lǐng)域。開封經(jīng)開數(shù)字文化投資有限公司副總經(jīng)理梁?jiǎn)⒚�、開封經(jīng)開教育投資有限公司總經(jīng)理高志明、奔騰(河南)智能制造有限公司董事長(zhǎng)邢國(guó)恩、河南省貝威科技有限公司總經(jīng)理郝國(guó)梁、開封市啟源先進(jìn)光源產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院總經(jīng)理趙遵成、河南平原智能裝備股份有限公司總經(jīng)理逄振中、開封武秀汽車配件有限公司總經(jīng)理徐生富等企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)周保平一行表示歡迎。各企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)分別介紹了企業(yè)基本情況，回顧了企業(yè)與學(xué)校在人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、畢業(yè)生就業(yè)等方面的合作經(jīng)驗(yàn)和取得成果;同時(shí)，希望企校雙方充分發(fā)揮雙方資源和人才技術(shù)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)寬領(lǐng)域、搭建平臺(tái)、以培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人員為核心，促進(jìn)更深層次校企合作，開拓更廣泛的合作，促進(jìn)雙方事業(yè)發(fā)展和畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)，更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。(黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院供稿)
