2022年職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單
二等獎(jiǎng)
國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)是1989年由國(guó)務(wù)院確定的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，被視為與國(guó)家科技成果獎(jiǎng)并列的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，每四年評(píng)選一次，是加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作和教育教學(xué)改革成果的檢閱和展示，代表了目前我國(guó)教育教學(xué)工作的最高水平。
該校劉源教授主持的《“多方協(xié)同、五階貫穿、平臺(tái)賦能”聚力培育種子精神新農(nóng)人的創(chuàng)新實(shí)踐》項(xiàng)目，提出了農(nóng)職院校“種子精神”新農(nóng)人育人理念，構(gòu)建了“三平臺(tái)”種子精神新農(nóng)人培養(yǎng)工作機(jī)制，構(gòu)建了“多方協(xié)同，五階貫穿，平臺(tái)賦能”的種子精神人才培養(yǎng)育人模式，增強(qiáng)了農(nóng)職院校育人成效，提升力師資和教科研水平，服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
該校朱金鳳教授主持的《對(duì)接產(chǎn)業(yè) 情景實(shí)戰(zhàn) 協(xié)同創(chuàng)新提升高職寵物類專業(yè)課程質(zhì)量的探索與實(shí)踐》以高職寵物類專業(yè)課程為依托，以“產(chǎn)、學(xué)、研、學(xué)、創(chuàng)”撬動(dòng)“課程改革”。對(duì)接產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)，形成了涵蓋“課業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)體驗(yàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)”等界域的高職寵物類專業(yè)課程新形態(tài)與教學(xué)新樣態(tài)，形成了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系下復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式與新范式。
該校劉松濤教授參與的《“育繁推”一體化,“產(chǎn)研創(chuàng)”全場(chǎng)景：現(xiàn)代種業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐》立足“育繁推”一體化和“產(chǎn)研創(chuàng)”全場(chǎng)景，以科技為核心驅(qū)動(dòng)力，以生態(tài)發(fā)展和人本發(fā)展為兩翼驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建了集創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)代服務(wù)、業(yè)務(wù)協(xié)同于一體的現(xiàn)代種業(yè)人才培養(yǎng)新模式。
該校在國(guó)家級(jí)教學(xué)成果上的突破，主動(dòng)超前布局、有力應(yīng)對(duì)變局、奮力開拓新局的結(jié)果。成果的孕育歷時(shí)數(shù)載，課題組成員自始至終執(zhí)著堅(jiān)守，無(wú)問(wèn)西東，艱辛付出，潛心教書育人，發(fā)揚(yáng)學(xué)校光榮的“種子精神”“傳承精神”“奉獻(xiàn)精神”。成果的取得充分體現(xiàn)了近年來(lái)學(xué)校在立德樹人、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、教學(xué)改革、教科研探索方面所取得的成績(jī)。
學(xué)校將始終牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)定理想信念、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)、不斷扎實(shí)努力、涵養(yǎng)學(xué)識(shí)、勤修不輟，持續(xù)提升教師教書育人本領(lǐng)，積極探索新時(shí)代職業(yè)教育方法，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。(河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院供稿)
