龐愛玲。 焦作日?qǐng)?bào)記者 張 璐 攝
龐愛玲，碩士，教授，焦作大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長，全國樣板黨支部書記。執(zhí)教26年來，先后被評(píng)為國家級(jí)教學(xué)成果評(píng)審專家、河南省職業(yè)院校省級(jí)名師、焦作市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、焦作市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、焦作市高層次人才、焦作市政協(xié)智庫專家、焦作大學(xué)專業(yè)帶頭人。在平凡的工作崗位上，她默默付出，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春。
講黨性 重品行 爭作表率
作為一名高校教師，她主動(dòng)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
作為全國樣板黨支部書記，她牢記為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng)，始終把立德樹人貫穿到黨支部工作中。她充分發(fā)揮“雙帶頭人”的作用，扎實(shí)推進(jìn)“黨支部建在專業(yè)上”的黨建工作思路，積極打造“黨建+專業(yè)”雙融雙創(chuàng)高校黨支部工作品牌。該學(xué)院以高質(zhì)量黨建工作為引領(lǐng)，在教學(xué)、科研、學(xué)生管理等各項(xiàng)工作中，營造了“比、學(xué)、趕、幫、超”的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍。
她先后被評(píng)為焦作市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，焦作大學(xué)師德標(biāo)兵、巾幗建功先進(jìn)個(gè)人、“三育人”先進(jìn)個(gè)人等。該學(xué)院黨支部先后被評(píng)為第三批全國黨建工作樣板支部創(chuàng)建單位、河南省首批樣板黨支部、焦作市標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)示范黨支部。
作風(fēng)正 業(yè)務(wù)精 恪盡職守
作為焦作大學(xué)專業(yè)帶頭人、河南省職業(yè)院校省級(jí)名師，龐愛玲長期堅(jiān)守在教學(xué)一線，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，主講市場營銷學(xué)等核心專業(yè)課程。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，銳意改革。
教學(xué)內(nèi)容上，她結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)，加強(qiáng)課程思政;教學(xué)方式上，采用“線上+線下”相結(jié)合的教學(xué)方式，積極參加信息化大賽，主持完成的兩項(xiàng)微課分別榮獲河南省教育廳信息化大賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng);在教學(xué)組織上，充分考慮高職教育的特點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向與社會(huì)對(duì)專業(yè)人才能力的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，充分融合“崗課賽證”，教學(xué)效果顯著，多次被評(píng)為“教學(xué)標(biāo)兵”“最受學(xué)生歡迎教師”。
她狠抓教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，主持的兩項(xiàng)教改項(xiàng)目分別榮獲“河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果”一等獎(jiǎng);主持的“2021年度河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐重點(diǎn)項(xiàng)目”立項(xiàng);作為主要完成人，參與完成的省級(jí)教學(xué)成果獲得“河南省教育廳省級(jí)教學(xué)成果”一等獎(jiǎng);參與的一門課程獲批“河南省職業(yè)教育和繼續(xù)教育課程思政示范課程”建設(shè)立項(xiàng);指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)技能大賽，榮獲二等獎(jiǎng)。
思路清 責(zé)任強(qiáng) 勇?lián)厝?/strong>
近年來，焦作大學(xué)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，學(xué)科建設(shè)和管理任務(wù)繁重。2019年12月，她擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長，主管教學(xué)和科研工作，她勇?lián)厝�，大膽改革�?/p>
她積極推進(jìn)“4321”工作思路，努力提升教學(xué)管理水平，打造“四個(gè)一”教學(xué)工作品牌，突出“三個(gè)中心”教學(xué)管理工作定位，營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“兩種風(fēng)氣”，實(shí)現(xiàn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展“一個(gè)總體目標(biāo)”。
在教學(xué)管理中，她以“教師教學(xué)能力、學(xué)生職業(yè)技能”提升為抓手，不斷加強(qiáng)校企合作，深化產(chǎn)教融合，“崗課賽證”充分融合，扎實(shí)推進(jìn)“人人持證、技能河南”和“1+X”職業(yè)證書試點(diǎn)工作。保障畢業(yè)生均取得中級(jí)以上職業(yè)技能等級(jí)證書。充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提高社會(huì)服務(wù)水平，每年完成在校生人數(shù)2倍以上社會(huì)培訓(xùn)。
該學(xué)院教學(xué)、科研、教材、教學(xué)工程項(xiàng)目和學(xué)生技能大賽等方面產(chǎn)生一系列標(biāo)志性成果：在教學(xué)能力等大賽中榮獲省級(jí)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，廳級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng);獲得“河南省職業(yè)教育和繼續(xù)教育課程思政示范項(xiàng)目”2項(xiàng);建立10門校級(jí)、1門省級(jí)“精品在線開放課程”;校企合作編寫教材5部。該學(xué)院教師積極參與各類課題研究，為政府決策提供智力支持。“新時(shí)代農(nóng)民的文明禮儀培訓(xùn)”項(xiàng)目入選教育部社區(qū)教育“能者為師”實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目。該學(xué)院教師指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能大賽，獲省級(jí)獎(jiǎng)28項(xiàng)，其中省級(jí)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)12項(xiàng)。通過教科研整體水平提升，提高了學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生近3年就業(yè)率均在96%以上。
務(wù)實(shí)干 促發(fā)展 無私奉獻(xiàn)
她積極參與科研活動(dòng)，先后主持或參與完成省廳級(jí)課題18項(xiàng)，獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng);撰寫論文30余篇，其中核心論文10篇;主編教材6部，其中“十二五”國家職業(yè)教育規(guī)劃教材1部、“十四五”河南省職業(yè)教育規(guī)劃教材1部、全省教材建設(shè)評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1部。
她利用節(jié)假日時(shí)間，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，先后為焦作糧食集團(tuán)、中國石化焦作分公司等企業(yè)提供營銷培訓(xùn)等服務(wù)，受到社會(huì)好評(píng)。
繁忙的工作之余，她從未忘記自己是一名黨員，多次參加社區(qū)志愿者、交通志愿者活動(dòng)，積極參加焦作市高質(zhì)量發(fā)展論壇。作為焦作市政協(xié)智庫專家，她做好社情民意調(diào)研工作，積極履行職責(zé)、發(fā)揮智囊團(tuán)的作用，為地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
同事都說：“龐教授是小身板、大能量。”她不忘教育初心，牢記育人使命，從自身做起，從本職崗位做起，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的教育，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。（作者系焦作日?qǐng)?bào)記者張璐）
來源：焦作日?qǐng)?bào)
