榮獲賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師和隊(duì)員合影
榮獲賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師和隊(duì)員合影
“建設(shè)工程數(shù)字化計(jì)量與計(jì)價(jià)”賽項(xiàng)以工程造價(jià)數(shù)字化應(yīng)用“1+X”技能為基礎(chǔ),以實(shí)際工程圖紙為載體,以工作崗位的工作過(guò)程為序列,以學(xué)生對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽模塊和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。參賽選手需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),以團(tuán)隊(duì)合作的競(jìng)賽方式完成BIM 建模與招標(biāo)工程量清單編制、投標(biāo)報(bào)價(jià)文件編制與價(jià)款調(diào)整、全過(guò)程造價(jià)管理綜合應(yīng)用三個(gè)競(jìng)賽模塊任務(wù),主要考查和培養(yǎng)選手的工程量計(jì)算、招標(biāo)工程量清單編制、投標(biāo)報(bào)價(jià)文件編制、造價(jià)指標(biāo)數(shù)據(jù)分析、工程造價(jià)管控和全過(guò)程造價(jià)管理能力。
此次比賽成績(jī)的取得,是鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極推進(jìn)“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”教學(xué)改革的結(jié)果。下一步,學(xué)校將繼續(xù)對(duì)接產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì),以賽促融,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,深化“三教”改革,推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人,培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)工程數(shù)字化人才。(鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院供稿)