校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別圍繞“雙高校”建設(shè)、三教改革、廉政風(fēng)險(xiǎn)防控、優(yōu)化育人環(huán)境等調(diào)研主題，逐一匯報(bào)調(diào)研成果，并進(jìn)行交流發(fā)言。在調(diào)研工作中，班子成員各自結(jié)合分管工作，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相融合、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)與調(diào)研業(yè)務(wù)相貫通，大力弘揚(yáng)“四下基層”優(yōu)良作風(fēng)，多層次、多方位、多形式開展調(diào)查研究，達(dá)到了奔著問題去、帶著成果回的目的。調(diào)研覆蓋面廣、針對(duì)性強(qiáng)，精準(zhǔn)聚焦當(dāng)前重點(diǎn)工作和師生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，切實(shí)把情況摸了出來、把問題找了出來、把對(duì)策提了出來，形成了一批高質(zhì)量調(diào)研成果，取得了顯著成效。
張林最后強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前主題教育工作即將面臨全面收官，我們要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)不降、勁頭不松、工作不減。要建立健全調(diào)查研究長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)鞏固發(fā)展主題教育成果，堅(jiān)持調(diào)查研究的制度化經(jīng)�；�，堅(jiān)持和完善先調(diào)研后決策的重要決策調(diào)研論證制度，把調(diào)查研究貫穿決策的全過程，不斷提高決策的科學(xué)化水平。真正把主題教育同全年工作收官和新一年工作開局等各方面工作結(jié)合起來，以實(shí)際工作成效檢驗(yàn)主題教育成果，成為校領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高履職本領(lǐng)、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程！(新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院供稿)
