河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院憑借優(yōu)秀的辦學(xué)成績(jī)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，成功入選“雙高工程”建設(shè)單位。新的發(fā)展方位賦予學(xué)校全面深化改革的創(chuàng)新動(dòng)力，學(xué)校堅(jiān)持以黨的建設(shè)為引領(lǐng)，以立德樹(shù)人為根本、以德技并修為導(dǎo)向、以產(chǎn)教融合為主線、以“三教”改革為抓手、以社會(huì)服務(wù)為職責(zé)、以體制機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力、以提高技術(shù)技能人才質(zhì)量為核心、以服務(wù)水利環(huán)境改革發(fā)展為己任，全面錘煉辦學(xué)特色，全面推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，全面提升辦學(xué)水平，完成了一系列高水平建設(shè)實(shí)踐，為引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)作出示范。
善制善治
黨建領(lǐng)航提升治理水平
在學(xué)校黨委書記李廣慧看來(lái)，學(xué)校高效能治理不僅是“雙高工程”建設(shè)的重要內(nèi)容，也是“雙高工程”建設(shè)的重要命題，學(xué)校始終堅(jiān)持以治理體系和治理能力現(xiàn)代化為引擎，成功打造有序且積極的改革態(tài)勢(shì)。
自“雙高工程”建設(shè)以來(lái)，學(xué)校黨委堅(jiān)持“以高質(zhì)量黨建領(lǐng)航高水平學(xué)校建設(shè)”工作思路，將黨建與“雙高”同布置、同考核，推動(dòng)黨建與“雙高”雙促進(jìn)、雙提升。學(xué)校黨委堅(jiān)持以制度建設(shè)作保障，貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以學(xué)校章程為統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)“廢、改、立”工作，制定人事管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、合作辦學(xué)等88項(xiàng)制度，推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為建設(shè)好“雙高工程”夯實(shí)基石。
學(xué)校黨委充分發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，落實(shí)基層黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”、黨支部書記“雙帶雙培”、群團(tuán)組織“同心聯(lián)動(dòng)”三項(xiàng)計(jì)劃，促進(jìn)“兩個(gè)作用”發(fā)揮，逐步形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理、依法治校、社會(huì)參與”內(nèi)部治理體系、“全員、全過(guò)程、全方位”質(zhì)量管理機(jī)制、運(yùn)行高效的現(xiàn)代大學(xué)制度體系和協(xié)調(diào)高效的校系二級(jí)管理體制。
學(xué)校獲“河南省黨建工作樣板支部”1個(gè)、廳級(jí)“五星黨支部”5個(gè)，建設(shè)河南省教育系統(tǒng)黨建創(chuàng)新項(xiàng)目4項(xiàng)，成功入選國(guó)家教育部門“十四五”教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程院校、國(guó)家教育部門首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)單位、第三批國(guó)家職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校獲得“全國(guó)水利文明單位”“河南省文明校園”“河南省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作先進(jìn)集體”“河南省科研管理先進(jìn)單位”“河南省教育信息工作考核先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)，在“中國(guó)夢(mèng) 勞動(dòng)美——喜迎二十大 建功新時(shí)代”等比賽中獲獎(jiǎng)3項(xiàng)。
共建共享
產(chǎn)教融合促進(jìn)校企共贏
“合作發(fā)展，是我們的核心戰(zhàn)略，無(wú)論是教育教學(xué)資源、人才培養(yǎng)模式，還是職業(yè)精神塑造，都需要深化校企合作，誰(shuí)能深入推動(dòng)產(chǎn)教融合，誰(shuí)就能占得發(fā)展先機(jī)，贏得發(fā)展優(yōu)勢(shì)。”學(xué)校校長(zhǎng)李志萍說(shuō)。
在此理念引導(dǎo)下，學(xué)校積極構(gòu)建便捷靈活、協(xié)同配合的政校行企合作發(fā)展體系，并按照“合作共贏、協(xié)同育人、共建共享”的原則，推進(jìn)產(chǎn)教融合做深做實(shí)，形成校企命運(yùn)共同體。
學(xué)校搭建多樣校企合作、產(chǎn)教融合平臺(tái)，牽頭成立河南省水利環(huán)境職業(yè)教育集團(tuán)，與大族激光科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán)股份有限公司等企業(yè)合作成立“大族激光產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“生態(tài)水利產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“譜尼產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，與河南省水利第一工程局、北京鴻科經(jīng)緯科技有限公司等9家企業(yè)共建5個(gè)開(kāi)放性區(qū)域產(chǎn)教融合中心，與華北水利水電大學(xué)、河南藍(lán)翎環(huán)科防水材料有限公司等聯(lián)合申報(bào)材料與工程質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。依托這些平臺(tái)，校企雙方共同參與制定教育教學(xué)組織方式和管理制度，促進(jìn)人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)結(jié)合。學(xué)校2項(xiàng)成果入選水利職業(yè)教育“產(chǎn)教融合”典型案例，完成“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下的高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)研究與實(shí)踐”等3項(xiàng)產(chǎn)教融合省級(jí)教學(xué)改革課題，2024年3月，學(xué)校成功入選河南省第二批示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校培育單位擬定名單。
學(xué)校與中國(guó)水利水電第十一工程局有限公司等20余家企業(yè)合作開(kāi)展綜合改革試點(diǎn)、現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單式等多種校企“雙元育人”模式改革，先后成立“大禹班”“恒科機(jī)電班”“恒科電氣班”“水環(huán)精工咨詢班”等，校企共同制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容與方式、評(píng)價(jià)方案，集合校內(nèi)外資源，依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為企業(yè)培養(yǎng)緊缺人才。2021年，學(xué)校順利通過(guò)國(guó)家教育部門第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)建設(shè)驗(yàn)收，2022年水利水電建筑工程專業(yè)獲批河南省現(xiàn)代學(xué)徒制示范點(diǎn)，“‘項(xiàng)目引領(lǐng)、雙師執(zhí)教、學(xué)訓(xùn)結(jié)合’的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”等3項(xiàng)人才培養(yǎng)模式改革成果獲得河南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。
學(xué)校建立校企人才交流機(jī)制，落實(shí)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度，鼓勵(lì)各專業(yè)聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠開(kāi)展技能課程教學(xué)。校企共建1個(gè)省級(jí)、17個(gè)校級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，1個(gè)省級(jí)、5個(gè)校級(jí)技能大師工作室，3個(gè)省級(jí)“雙師型”名師工作室，3個(gè)省級(jí)技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)。2020年以來(lái)，234名教師獲省級(jí)“雙師型”教師認(rèn)定，9人通過(guò)河南省職業(yè)院校省級(jí)名師考核，21人通過(guò)河南省職業(yè)院校省級(jí)骨干教師考核，教師在各類教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)44項(xiàng)，1人入選國(guó)家新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師(名匠)名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃(2023—2025年)名師(名匠)培養(yǎng)對(duì)象。
學(xué)校通過(guò)優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)全面深化產(chǎn)教融合。精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略和河南省“7+28+N”鏈群產(chǎn)業(yè)布局，圍繞傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)培優(yōu)構(gòu)建水利水電建筑工程高水平專業(yè)群、道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)群、建筑工程技術(shù)專業(yè)群，圍繞生態(tài)環(huán)境治理和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)構(gòu)建環(huán)境工程技術(shù)特色專業(yè)群、測(cè)繪地理信息技術(shù)專業(yè)群、現(xiàn)代物流管理專業(yè)群，圍繞新一代信息技術(shù)和高端裝備產(chǎn)業(yè)構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群、機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)群，形成了富有水利行業(yè)特色、與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈緊密對(duì)接的“1+1+6”專業(yè)群布局。以專業(yè)群建設(shè)為抓手，校企合作實(shí)施專業(yè)共建、教材共編、課程共擔(dān)、師資共享、基地共建的產(chǎn)教融合“五共同”工程，建設(shè)國(guó)家骨干專業(yè)2個(gè)、省級(jí)示范與骨干專業(yè)5個(gè)，“十四五”國(guó)家級(jí)別職業(yè)教育規(guī)劃教材8部，省級(jí)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材6部、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)4個(gè)、精品在線開(kāi)放課程24門、職業(yè)教育一流核心課程(線下)4門、職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，建設(shè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地121個(gè)。
育人成果
德技輝映成就出彩人生
對(duì)于人才培養(yǎng)，只有德技輝映才能成就精彩人生。自“雙高工程”建設(shè)以來(lái)，學(xué)校全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建“1個(gè)核心3個(gè)關(guān)鍵4大工程”的課程思政育人體系，將“四史”教育、勞動(dòng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育等納入人才培養(yǎng)方案，建立思想政治理論教育實(shí)踐基地、生態(tài)文明教育基地、勞動(dòng)教育基地等45個(gè)，成立社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)30個(gè)，獲省級(jí)課程思政研究示范中心1個(gè)、課程思政示范項(xiàng)目13個(gè)，入選2023年度河南省高校思想政治工作優(yōu)秀品牌、河南省大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀特色品牌。思政課程與課程思政同向同行、深度融合，學(xué)校逐漸形成“大思政”育人格局，促進(jìn)人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量雙提升。2020年以來(lái)，學(xué)生參加各類比賽獲獎(jiǎng)159項(xiàng)，其中國(guó)賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。水利工程系畢業(yè)生趙俊偉榮獲“河南省高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)”，《河南日?qǐng)?bào)》以《扎實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作：當(dāng)好工程“把關(guān)人”》為題介紹了2019級(jí)畢業(yè)生蘇翔宇的優(yōu)秀事跡。
此外，學(xué)校大力推進(jìn)校園文化品牌建設(shè)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和工匠文化融入課堂教學(xué)、開(kāi)學(xué)典禮等環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)42名企業(yè)專家等校外力量進(jìn)學(xué)校，為學(xué)生帶來(lái)職業(yè)故事、講授最新技術(shù)，為人才培養(yǎng)提供精神動(dòng)力和文化支撐。開(kāi)展校園冰雪攝影比賽，創(chuàng)作《潤(rùn)文明競(jìng)芳菲》等視頻作品，完成《“善水”校園文化讀本》等畫冊(cè)，學(xué)校入選全國(guó)水利職業(yè)院校水文化育人典型案例3項(xiàng)。
使命價(jià)值
服務(wù)社會(huì)實(shí)現(xiàn)自我升華
服務(wù)社會(huì)是每一所學(xué)校與生俱來(lái)的使命，學(xué)校堅(jiān)持以貢獻(xiàn)謀發(fā)展，聚焦黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略，對(duì)接水生態(tài)水環(huán)境提升、智慧水利、“一帶三屏三廊多點(diǎn)”生態(tài)保護(hù)等省內(nèi)重大建設(shè)任務(wù)，校企合作建設(shè)國(guó)家環(huán)境工程技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，獲批河南省水庫(kù)大壩安全信息化管理等6個(gè)水利環(huán)保類省級(jí)工程研究中心，形成校、省、國(guó)家三級(jí)技術(shù)技能服務(wù)平臺(tái)。近3年，學(xué)校獲批立項(xiàng)省級(jí)科技攻關(guān)項(xiàng)目35項(xiàng)，先后為鄲城縣中州供水有限公司等25家企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，開(kāi)展“河南省南水北調(diào)中線一期工程受水區(qū)地下水壓采年度績(jī)效評(píng)估”“河南省坡耕地和侵蝕溝道專項(xiàng)調(diào)查”等社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。
學(xué)校積極發(fā)揮人才和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，助推鄉(xiāng)村振興，創(chuàng)新軍民融合，形成了職業(yè)技能培訓(xùn)的“河南水環(huán)”品牌。2020年以來(lái)，學(xué)校獲批河南省鄉(xiāng)村振興技能人才培養(yǎng)示范基地、河南省全民技能振興工程高技能人才培養(yǎng)示范基地、河南省首批退役軍人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、省級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，探索線上線下結(jié)合的職業(yè)技能培訓(xùn)新模式，承辦“河南省鞏固農(nóng)村飲水安全脫貧攻堅(jiān)成果培訓(xùn)班”“中國(guó)人民解放軍96881部隊(duì)測(cè)繪員培訓(xùn)”等16項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)約45000人次。學(xué)校多次選派教師赴駐馬店市平輿縣開(kāi)展志愿服務(wù)結(jié)對(duì)工作，與衛(wèi)輝市開(kāi)展校地結(jié)對(duì)幫扶工作。2021年學(xué)校獲得水利部門“農(nóng)村飲水安全脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體”，2023年學(xué)校在“鞏固脫貧成果省掛牌督辦幫扶工作”中榮記集體三等功，獲得“人人持證 技能河南”職業(yè)技能培訓(xùn)和評(píng)價(jià)突出單位。
水利水電建筑工程高水平專業(yè)群以“用技術(shù)解企業(yè)難題，做培訓(xùn)提行業(yè)能力，以扶貧助鄉(xiāng)村振興”為思路，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持和技術(shù)服務(wù)12次，推動(dòng)了科技成果轉(zhuǎn)化。立足“體現(xiàn)水利特色，服務(wù)民生工程”的目的，教師前往駐馬店市上蔡縣等地開(kāi)展安全飲水技術(shù)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技術(shù)技能培訓(xùn)等累計(jì)53項(xiàng)，增強(qiáng)了服務(wù)水利行業(yè)及地方的能力，提高了水利技術(shù)人員的素質(zhì)水平和創(chuàng)新能力。
在全面深化教育改革所激發(fā)的辦學(xué)活力驅(qū)動(dòng)下，學(xué)校處處呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭，充分發(fā)揮出示范帶動(dòng)作用，為高職改革提供了可復(fù)制、可借鑒、可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院將繼續(xù)秉持初心，牢記使命，在黨的二十大精神指引下，以更高的站位、更寬的視野、更大的力度謀劃和推進(jìn)高職教育改革落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效，以高水平發(fā)展實(shí)現(xiàn)新的跨越，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)作出更大貢獻(xiàn)。
