一、“三融三創(chuàng)”實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)踐
為解決思想政治理論課的理論性強(qiáng)而實(shí)效性弱的問題，馬克思主義學(xué)院在思政課實(shí)踐教學(xué)中，探索了融合專業(yè)特色，創(chuàng)“紅�；�”、融合地方文化，創(chuàng)“本土化”、融合社會(huì)資源，創(chuàng)“社會(huì)化”的思政課實(shí)踐教學(xué)。
融合專業(yè)特色，創(chuàng)“紅�；�”的思政課實(shí)踐教學(xué)，就是克服思政課教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)“兩張皮”現(xiàn)象，以實(shí)踐活動(dòng)為“扭結(jié)”，實(shí)現(xiàn)思政課程與課程思政同向同行的育人效果。
融合地方文化，創(chuàng)“本土化”的思政課實(shí)踐教學(xué)，就是發(fā)揮地方文化親和力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，貫徹落實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在育人功能方面的兩創(chuàng)目標(biāo)。
融合社會(huì)資源，創(chuàng)“社會(huì)化”的思政課實(shí)踐教學(xué)，就是將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)成就納入思政課教育教學(xué)資源。
在“三融三創(chuàng)”思政課實(shí)踐教學(xué)中，通過“數(shù)字化載體”，以微電影拍攝、視頻制作等形式開展實(shí)踐教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生興趣和想象力，又能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)以點(diǎn)帶面(參與學(xué)生通過分享視頻作品向未參與學(xué)生談?dòng)H身感受)、廣泛覆蓋的目的。以數(shù)字化為載體的“三融三創(chuàng)”實(shí)踐教學(xué)模式科學(xué)構(gòu)建了思政課教學(xué)與專業(yè)教學(xué)、地方文化傳承、社會(huì)大思政資源有效利用之間的辯證關(guān)系，教師組織學(xué)生走出“象牙塔”，深入農(nóng)村、社區(qū)、企事業(yè)單位溝通交流，使每次實(shí)踐活動(dòng)都成為親身感受新時(shí)代建設(shè)成就的一次精神洗禮;教師與學(xué)生群策群力，細(xì)心琢磨作品腳本，精心體會(huì)思政教育精髓，鏡頭設(shè)計(jì)，情景演繹，使每次實(shí)踐活動(dòng)都成為大學(xué)生邁入社會(huì)之前的一次創(chuàng)業(yè)演練。總之，通過活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生從“知”到“信”再到“行”的轉(zhuǎn)化，達(dá)到了促進(jìn)大學(xué)生理論深化、情感共鳴、思想升華、素質(zhì)提升等立德樹人根本目的。
二、數(shù)字化“三融三創(chuàng)”實(shí)踐教學(xué)成效
經(jīng)過多年的努力，以數(shù)字化為載體的“三融三創(chuàng)”思政課實(shí)踐教學(xué)模式在圓滿完成思政課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還取得了豐碩成果：2019年、2022年、2023年馬院教師組織學(xué)生分別開展了微電影拍攝實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，作品《蝶變》獲得第三屆“我心中的思政課”全國(guó)高校大學(xué)生微電影展示活動(dòng)二等獎(jiǎng)，該影片講述了大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中用愚公移山精神克服困難的勵(lì)志故事;作品《生命之門》獲得第六屆“我心中的思政課”全國(guó)高校大學(xué)生微電影展示活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)，該影片講述了護(hù)理專業(yè)學(xué)生積極參與新冠疫情防治的感人故事;作品《賦能》獲得第七屆“我心中的思政課”全國(guó)高校大學(xué)生微電影展示活動(dòng)三等獎(jiǎng)，該影片以濟(jì)源脫貧攻堅(jiān)示范典型柳峪溝村為主要場(chǎng)景設(shè)計(jì)，講述了機(jī)電專業(yè)學(xué)生立志服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的創(chuàng)業(yè)故事。2022年組織學(xué)生開展了大學(xué)生講思政課視頻拍攝實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，作品《堅(jiān)定文化自信》獲得第六屆全國(guó)高校大學(xué)生講思政課展示活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)，該作品以愚公移山精神的傳承與發(fā)揚(yáng)為主題，與濟(jì)源愚公移山精神展覽館合作完成，內(nèi)容突出了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅(jiān)定自信。
濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院以數(shù)字化為載體的“三融三創(chuàng)”思政課實(shí)踐教學(xué)模式，為高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革提供了可借鑒的樣本和示范，上述相關(guān)獲獎(jiǎng)作品被上載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，被有關(guān)媒體廣泛報(bào)道，在省內(nèi)國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。（濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院供稿）
