調(diào)研組隨機(jī)抽取了任紅霞和郭敬源兩位老師的《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程。調(diào)研組專家認(rèn)真聆聽了授課教師的講解，仔細(xì)觀察了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并與師生進(jìn)行了深入的交流和探討。他們認(rèn)為，學(xué)校思政課教師具有高漲的教學(xué)熱情和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。兩位老師能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況采取靈活多樣的教學(xué)方法，進(jìn)行獨(dú)具匠心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并且巧妙地融入了時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生關(guān)心的實(shí)際問題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，收獲了良好的教學(xué)效果。
調(diào)研工作結(jié)束后，調(diào)研組專家對(duì)馬克思主義學(xué)院的部分思政課教師進(jìn)行了隨機(jī)訪談，深入了解了學(xué)校思政課課程設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)改革等情況，并圍繞思政課課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行了深入交流。此外，為了更廣泛、全面地收集意見和建議，調(diào)研組專家還通過發(fā)放電子問卷調(diào)查的方式進(jìn)行了調(diào)查。這一方式使本次調(diào)研覆蓋更多的教師和學(xué)生，使調(diào)研結(jié)果更具代表性和說服力。
此次調(diào)研活動(dòng)，對(duì)于推動(dòng)該校思政課教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用具有重要的指導(dǎo)意義。馬克思主義學(xué)院將以此次調(diào)研為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)思政課建設(shè)和管理，推動(dòng)思政課教學(xué)改革和創(chuàng)新發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
