此外，《高職院校“一核雙輪三元N平臺(tái)”的科教融匯育人模式研究與實(shí)踐》獲批重點(diǎn)項(xiàng)目，《“數(shù)據(jù)資產(chǎn)入表”政策背景下高職大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐》《高職院校現(xiàn)代物流管理專業(yè)群“工匠型”青年教師隊(duì)伍建設(shè)研究與實(shí)踐》《建筑業(yè)轉(zhuǎn)型背景下土建類專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究與實(shí)踐—以智能建造技術(shù)為例》獲批一般項(xiàng)目。
建設(shè)開(kāi)放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心是中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》的重點(diǎn)任務(wù)之一，主要面向國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，聚焦行業(yè)緊缺高技能人才，解決企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題，全面提升職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)能力。《行業(yè)特色高職院校開(kāi)放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心建設(shè)改革研究與實(shí)踐》項(xiàng)目在研究中，將按照國(guó)家建設(shè)開(kāi)放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心的任務(wù)要求，立足于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)和政府政策、社會(huì)區(qū)域結(jié)構(gòu)、個(gè)人終身學(xué)習(xí)等因素，打通教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、價(jià)值鏈，探索行業(yè)特色高職院校開(kāi)放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心建設(shè)運(yùn)營(yíng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，服務(wù)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，助力我省“八橫六縱四域”現(xiàn)代水網(wǎng)體系構(gòu)建，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性和吸引力。
學(xué)校也將以重大項(xiàng)目立項(xiàng)為契機(jī)，不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，著重凝練形成一批具有影響力的研究成果，為現(xiàn)代職業(yè)教育體制機(jī)制建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多水環(huán)力量。(河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院供稿)
