“3、2、1，開(kāi)播!”
隨著指令發(fā)出，來(lái)自數(shù)媒產(chǎn)業(yè)學(xué)院的大學(xué)生主播團(tuán)隊(duì)以鏡頭為窗口，聚焦蜂蜜產(chǎn)品，展示賣(mài)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，講解優(yōu)惠價(jià)格，引導(dǎo)顧客下單，解答顧客疑慮，將河南蜂蜜等農(nóng)產(chǎn)品推向更廣闊的天地。
從課堂到企業(yè)，從學(xué)生到主播，“彩虹橋公益”的直播助農(nóng)之旅，也是鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院以綜合實(shí)踐項(xiàng)目助推專業(yè)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生拔節(jié)成長(zhǎng)的育人之旅。
一直以來(lái)，鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2019年，為助力鄉(xiāng)村振興，解決留守家庭問(wèn)題，結(jié)合專業(yè)特色，學(xué)院信息技術(shù)系與商貿(mào)系聯(lián)合發(fā)起“彩虹橋公益”計(jì)劃，團(tuán)隊(duì)自創(chuàng)“七大公益體系”，以“科學(xué)助農(nóng)”增產(chǎn)增收為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，以關(guān)愛(ài)留守家庭，促進(jìn)情感交流為上層建筑的“3+4七駕并驅(qū)”模式，通過(guò)以“紅色教育”為核心，勞育體育、心理教育、安全教育、美育輔導(dǎo)兼顧的“五育并舉”，達(dá)到幫扶者與被幫扶者雙向賦能、雙向育人的效果，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。
本次直播助農(nóng)活動(dòng)是“彩虹橋公益”團(tuán)隊(duì)助力鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)成員分工明確、各司其職、以老帶新，充分發(fā)揮個(gè)人專業(yè)優(yōu)勢(shì)，分別負(fù)責(zé)主播、場(chǎng)控、運(yùn)營(yíng)、客服、小助手等各個(gè)環(huán)節(jié)。不僅展示了學(xué)校“政、行、企、校”的高質(zhì)量育人成效，也展示了職業(yè)教育用行動(dòng)支持鄉(xiāng)村振興的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
“課堂所學(xué)的直播腳本編寫(xiě)、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣，產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)開(kāi)發(fā)、主播IP塑造等技能，對(duì)我們綜合能力、職業(yè)素養(yǎng)的提高幫助很大。”小主播董沛鑫同學(xué)這樣感言。
“運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)是我的理想，能將所學(xué)所用幫助更多的農(nóng)民增收是我最大的驕傲!”對(duì)未來(lái)，“彩虹橋公益”團(tuán)隊(duì)核心成員袁浩冉同學(xué)充滿了自信和期待。
相信“彩虹橋公益”之路會(huì)越走越寬廣，團(tuán)隊(duì)成員將以更加飽滿的熱情用創(chuàng)新實(shí)踐服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)青春力量。
