講座圍繞“從工業(yè)革命視角看新一代人工智能技術”“AI時代每個超級個體都有一個智能團隊”“AIGC為專業(yè)領域帶來的機遇與挑戰(zhàn)”“數字員工的出現賦予職業(yè)技能教育的新使命”“第四次工業(yè)革命浪潮對職業(yè)教育的影響”等五個方面展開。唐東平在人工智能時代及第四次工業(yè)革命的背景下，對職業(yè)教育技術的創(chuàng)新與變革進行了深入講解，介紹了相關信息化教學技術和方法，展示了職業(yè)教育在人工智能浪潮中的無限可能;通過具體案例展示了AI 2.0時代人工智能技術在創(chuàng)意、教育、醫(yī)療健康等領域的實際應用，強調了這一技術在提升工作效率與創(chuàng)新能力方面的潛力;分享了人工智能在教材編寫和教育教學過程中的問題及解決方案，并提出通過人工智能輔助教學，提高教學效率和學習效果的新模式。
在實踐操作環(huán)節(jié)，唐東平通過項目演練與專項輔導，指導大家綜合運用所學人工智能技術進行深入實踐，基于文心一言、Xmind、剪映、WPS的實訓，詳細講解了資源檢索與下載、轉換與提取、編輯與整合資源的方法，親自實踐了人工智能技術為教育教學帶來的各種創(chuàng)新可能性，鼓勵教師將所學理念與方法轉化應用到實際教學中。
學校黨委書記花明強調，在人工智能時代，職業(yè)教育的技術創(chuàng)新與變革已成為不可逆轉的趨勢，希望大家不斷更新知識與技能，以適應這一變革，在接下來的工作中，充分利用人工智能技術，推動學校教育教學水平適應職業(yè)教育數字化轉型的新要求，實現學校的高質量發(fā)展。
霍振昂指出，講座內容豐富、案例詳實、實用性強，對幫助大家有效融入人工智能技術于教育教學中、提升教學質量、培養(yǎng)高素質技術技能人才具有重要指導意義。
此次活動拓寬了大家對人工智能技術的認知和理解，進一步推動了教育教學理念的轉變和知識的更新，大幅提升了教職工的信息化技能水平，為該校職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了新思路。學校將繼續(xù)關注和探索人工智能在教育領域中的應用，致力于培養(yǎng)更多適應未來社會需求的人才。
