此次宣講團(tuán)成員來(lái)自基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、特殊教育等多個(gè)領(lǐng)域，其中不乏全國(guó)“最美教師”禹誠(chéng)、全國(guó)教書育人楷模許智宏、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者蔡小雄等優(yōu)秀教師代表。他們的教育故事感人至深：有人扎根鄉(xiāng)村教育數(shù)十載，用知識(shí)的火種照亮山里孩子的求知之路;有人堅(jiān)守特殊教育領(lǐng)域，用愛與耐心為特殊孩子推開世界的大門;還有人奮戰(zhàn)在高等教育科研一線，致力于培育創(chuàng)新人才，攻克技術(shù)難題。
在宣講過(guò)程中，這些優(yōu)秀教師代表結(jié)合自身豐富的教育實(shí)踐，以質(zhì)樸的語(yǔ)言和生動(dòng)的故事，從不同角度深刻詮釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值。他們分享的教育教學(xué)改革成果，以及愛崗敬業(yè)的感人故事，展現(xiàn)了當(dāng)代教師投身國(guó)家教育事業(yè)的堅(jiān)定信念與美好愿景，讓觀看直播的教師們深受觸動(dòng)。
觀看結(jié)束后，學(xué)校組織了熱烈的討論交流。教務(wù)處處長(zhǎng)王利卿感慨道：“教育家精神是我們教育工作者的寶貴財(cái)富，它時(shí)刻提醒著我們，要將教育事業(yè)與國(guó)家的發(fā)展緊密相連。”她表示，在今后的工作中，要以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時(shí)，也要注重教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展提供更多支持和幫助，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
馬克思主義學(xué)院教師許亞孟和劉鑫鑫表示，教育家精神是教育事業(yè)發(fā)展的寶貴財(cái)富和強(qiáng)大動(dòng)力。作為新時(shí)代的思政課教師，更要深刻認(rèn)識(shí)到“大先生”的責(zé)任。面對(duì)價(jià)值多元的挑戰(zhàn)，他們既要深耕馬克思主義理論，也要用青年學(xué)生喜聞樂見的方式架起真理之橋，在守正創(chuàng)新中打磨有溫度的思政“金課”，用信仰之光照亮青年學(xué)子的精神航程。
基礎(chǔ)教學(xué)部教師賈文靜和齊鳳芹稱，此次宣講活動(dòng)是一次深刻的思想洗禮和行動(dòng)號(hào)召，更加堅(jiān)定了他們投身教育事業(yè)的信念。未來(lái)，他們將以此次宣講為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育家精神，并將其轉(zhuǎn)化為做好本職工作的強(qiáng)大動(dòng)力，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，努力為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。
機(jī)電工程學(xué)院教師劉攀提到，作為一名教師，肩負(fù)著培養(yǎng)各類技術(shù)人才的重任，不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。他強(qiáng)調(diào)，要敬畏組織、崗位和法紀(jì)，牢記人民教師的身份和為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心教書育人，不斷提升教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力成為“四有”好老師，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，為學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
藝術(shù)教學(xué)部王稼嶸老師表示，此次宣講活動(dòng)讓自己對(duì)教育家精神有了更深刻的理解和感悟。今后，她將以這些優(yōu)秀教師為榜樣，時(shí)刻保持敬業(yè)精神，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高創(chuàng)新能力，更新教育理念，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家、了解社會(huì)、關(guān)注民生，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)踐行教育家精神。
學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)廣大師生深刻領(lǐng)會(huì)教育家精神的核心要義，讓教育家精神在校園落地生根，進(jìn)一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。(河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院供稿)
