中新河南網4月24日電(屈一鳴) 4月17日，由中國高等教育學會職業(yè)技術教育分會指導，河南職業(yè)技術學院主辦的“高水平高職學校建設研討會”在河南職業(yè)技術學院音樂報告廳舉行。中國高等教育學會副會長葛道凱出席會議并作主旨報告，中國高等教育學會職業(yè)技術教育分會理事長周建松、全國高職高專校長聯(lián)席會議榮譽主席董剛、《中國高教研究》主編王小梅、寧波職業(yè)技術學院黨委書記張慧波等領導和知名職教專家作交流發(fā)言。學校黨委書記厲勵致歡迎辭，校黨委副書記、校長夏新顏作專題報告。來自全國各地的50多所高職院校領導和代表120余人參加會議。

　　厲勵對參加會議的領導、專家學者表示熱烈的歡迎，并介紹了學校的基本情況、辦學特色和發(fā)展成效。他表示，當前學校錨定教育強國建設，圍繞我省“四高四爭先”戰(zhàn)略，以高質量黨建為引領，以服務區(qū)域產業(yè)發(fā)展為目標，積極構建“四五四五”黨建工作體系，圍繞職業(yè)教育體系“一體兩翼五重點”戰(zhàn)略部署，堅持“科創(chuàng)引領、德厚技高”特色發(fā)展模式，打造以“智能焊接看河職”為特色的數(shù)控技術專業(yè)群品牌，以“河職創(chuàng)新港”為抓手，打造“雙一流研究院+育人創(chuàng)新平臺”科教融匯高地，全力建設對河南經濟社會發(fā)展有突出貢獻的高水平職業(yè)院校。他指出，中國高等教育學會職業(yè)技術教育分會作為中國高等教育學會的標桿式分支機構，錨定“政治建會、學術立會、服務興會、規(guī)范辦會、創(chuàng)新強會”辦會宗旨，為推進新時代高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展、內涵式發(fā)展、高質量發(fā)展作出了突出貢獻。他希望各位領導和專家常來考察指導，為學校改革發(fā)展把脈問診，多提寶貴意見，多施發(fā)展良策，為加快建設教育強國、辦好人民滿意的教育作出更大貢獻。

　　葛道凱作了題為《關于教育強國建設中高等職業(yè)教育高質量發(fā)展的幾點思考》的主旨報告。他圍繞黨的二十屆三中全會關于教育工作的重要部署、落實全國教育大會精神和《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024—2035 年)》要求，用詳實的數(shù)據(jù)和生動的案例，分析了教育強國建設中高等職業(yè)教育高質量發(fā)展的思路。他表示，面對新時代教育發(fā)展的新趨勢，職業(yè)教育必須變革，要推動職業(yè)教育系統(tǒng)發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、融合發(fā)展，核心是處理好理論和實踐的關系、教學與科研的關系、投入和產出的關系、知識和精神的關系。

　　周建松以《高質量黨建引領學校事業(yè)高質量發(fā)展》為題作了交流發(fā)言。他指出，要正確理解和把握高校黨建高質量發(fā)展核心和內涵，努力實現(xiàn)黨的建設與學校事業(yè)深度融合發(fā)展，推進黨的建設與合作伙伴緊密聯(lián)合發(fā)展，開展高校示范創(chuàng)建和質量創(chuàng)優(yōu)工作，實施黨支部書記雙帶頭人培養(yǎng)工程，讓黨的旗幟在雙高計劃建設中高高飄揚。

　　董剛以《本科層次職業(yè)學校本科教學工作合格評估方案的研制與思考》為題，全面系統(tǒng)分析了評估方案研制背景、評估實施辦法、評估指標和基本要求，明確了本科層次職業(yè)學校本科教學工作合格評估的創(chuàng)新思路。

　　王小梅以《以研究之“深”促職教之“強”》為題，圍繞職業(yè)教育研究的重要價值、現(xiàn)實狀況、未來發(fā)展進行了深入分析。面向未來需要以職教科研之“實”，破解高質量發(fā)展之“困”;以職教科研之“深”，創(chuàng)建職教發(fā)展中國之“策”;以職教科研之“新”，點燃技能強國燎原之“火”。

　　張慧波以《“職教出海”探索與實踐》為題，圍繞寧波職業(yè)技術學院6個具體實例，深入分析了該校“職教出海”典型經驗。他表示，“職教出海”要與企業(yè)同頻共振，助力企業(yè)走出去滿足當?shù)匦枨螅瑢崿F(xiàn)多方共贏，要積極參與國際職教對話，提升職教國際影響力。

　　夏新顏以《錨定“四高四爭先”，推進專業(yè)供給側與產業(yè)需求側的精準適配》為題，分享了學校在專業(yè)建設和優(yōu)化調整方面的典型做法與發(fā)展成效。她指出，“四高四爭先”是新征程上奮力譜寫中國式現(xiàn)代化河南篇章的破題之策，學校主動聚焦國家和我省重大戰(zhàn)略需求，以專業(yè)優(yōu)化為突破口，促進學校事業(yè)發(fā)展與經濟社會發(fā)展同頻共振。一是以產業(yè)需求優(yōu)化專業(yè)結構，提高“適配度”。開展專業(yè)結構優(yōu)化調整，實現(xiàn)“3個7”：即70%為理工科專業(yè)、70%新興戰(zhàn)略專業(yè)、70%學生面向全省重大戰(zhàn)略產業(yè)就業(yè)，提高對接產業(yè)的“適配度”。二是聚焦專業(yè)群建設，提升“貢獻度”。學校以“辦學能力高水平、產教融合高質量”為目標，以提升人才培養(yǎng)質量和社會服務能力為關鍵，推動專業(yè)群建設由“基礎好、條件好”向“服務好、支撐好”轉變。三是聚焦內涵建設，深化“雙融雙提升”。通過深化產教融合和科教融匯，促進專業(yè)建設質量和人才培養(yǎng)質量的雙提升，聚力打造高水平特色專業(yè)品牌。

　　重慶電子科技職業(yè)大學校長聶強、泉州職業(yè)技術大學校長吳濱如、天津職業(yè)大學原校長劉斌，湖州職業(yè)技術學院校長肖先波、湖北職業(yè)教育研究院院長李洪渠等專家，超星集團常務副總裁、超星職業(yè)教育研究院院長史強，圍繞產教融合、校企合作、“新雙高”建設、“五金”建設和學校高質量發(fā)展等內容作了交流發(fā)言。

　　會后，參會領導參觀考察了學校數(shù)控車間、激光加工技術技能創(chuàng)新中心、智能制造學習工廠、汽車與交通學院實訓基地、木工創(chuàng)意工坊、文化旅游學院實訓基地、中國國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和“挑戰(zhàn)杯”系列競賽國家級成果展，對學校發(fā)展取得的成效給予一致好評。