副校長黃鵬在致辭中簡要介紹了鄭州電力高等專科學(xué)�；厩闆r及心理健康教育工作成效。他強調(diào)，高校心理工作者是學(xué)生心靈成長的重要守護者，面對學(xué)生日益復(fù)雜多元的心理需求，呼喚心理工作向精微處探索、朝深邃處抵達，專業(yè)能力的精進顯得尤為重要。希望參加本次會議的同仁們能夠坦誠分享、深入研討，將收獲轉(zhuǎn)化為更專業(yè)、更溫暖的實踐行動，更好地服務(wù)學(xué)生成長。
路曉英結(jié)合工作實例，聚焦因個人成長和發(fā)展中的人際關(guān)系敏感而帶來的中度焦慮、抑郁情緒的個案進行分享，清晰、詳實且坦誠的將個案的背景、發(fā)展、挑戰(zhàn)及困惑逐一呈現(xiàn)，引發(fā)了在場心理教育工作者深思。王瑤教授在認真聽取案例呈報后，引導(dǎo)與會人員分享感受、提出疑問作為督導(dǎo)的切入點。隨后，案例呈報者集中回應(yīng)了疑問，與會人員則圍繞案例的思考方向、側(cè)重點以及實踐方法展開了深入討論與分享。王教授從咨詢目標(biāo)的設(shè)定、來訪者的成長背景、問題評估依據(jù)、咨詢結(jié)案標(biāo)準(zhǔn)以及咨詢過程中可優(yōu)化之處等多個維度進行了詳細的剖析，逐一解答了大家的疑惑。
本次活動是象湖片區(qū)高校積極響應(yīng)上級文件精神、協(xié)同推進心理健康教育隊伍建設(shè)的重要實踐。通過真實案例的深度研討和專業(yè)督導(dǎo)，有效促進了咨詢師理論知識的轉(zhuǎn)化應(yīng)用及反思能力的提升，為解決工作難點、提升片區(qū)高校心理育人工作的科學(xué)化、專業(yè)化水平奠定了堅實基礎(chǔ)。今后，象湖片區(qū)各高校將持續(xù)深化此類專業(yè)交流機制，常態(tài)化開展案例研討與督導(dǎo)，不斷錘煉隊伍，切實增強心理健康教育工作的針對性和實效性，共同守護大學(xué)生的心理健康與全面發(fā)展。
