一、產(chǎn)教融合啟新篇：基地授牌搭建協(xié)同育人平臺(tái)
7月2日，實(shí)踐團(tuán)抵達(dá)華爾科技集團(tuán)，開(kāi)啟“沉浸式”企業(yè)認(rèn)知之旅。在華爾科技集團(tuán)副總張榮波、服務(wù)中心助理孫燚的講解下，師生們深入了解企業(yè)發(fā)展歷程與核心業(yè)務(wù)，走進(jìn)生產(chǎn)車間觀摩醫(yī)療設(shè)備生產(chǎn)線，直觀感受工業(yè)制造的嚴(yán)謹(jǐn)流程。隨后，暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐基地授牌儀式在企業(yè)榮譽(yù)墻前舉行，智慧制造學(xué)院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)張俊杰致辭時(shí)強(qiáng)調(diào)基地將為學(xué)生提供真場(chǎng)景、真問(wèn)題、真項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，打造行走的產(chǎn)教融合實(shí)踐課。該基地的建立標(biāo)志著校企雙方在人才培養(yǎng)領(lǐng)域邁出關(guān)鍵一步，為教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)銜接奠定基礎(chǔ)。
在產(chǎn)品研發(fā)交流環(huán)節(jié)，實(shí)踐團(tuán)圍繞單人座艙B方案展開(kāi)優(yōu)化設(shè)計(jì)，組建設(shè)計(jì)建模、產(chǎn)品調(diào)研、宣講報(bào)告等專項(xiàng)小組，以“產(chǎn)學(xué)研”一體化模式推動(dòng)項(xiàng)目落地。師生們結(jié)合專業(yè)知識(shí)與企業(yè)需求，從用戶需求分析到技術(shù)可行性論證，實(shí)現(xiàn)“把作業(yè)寫(xiě)在生產(chǎn)線上”的實(shí)踐突破�；顒�(dòng)尾聲，師生們開(kāi)展工廠車間公益清掃，以勞動(dòng)實(shí)踐延伸產(chǎn)教融合的人文維度。
企業(yè)參觀及基地授牌
二、調(diào)研攻堅(jiān)謀創(chuàng)新：工業(yè)設(shè)計(jì)解構(gòu)產(chǎn)業(yè)升級(jí)密碼
7月3日，實(shí)踐團(tuán)聚焦工業(yè)設(shè)計(jì)賦能產(chǎn)業(yè)升級(jí)主題開(kāi)展主題宣講，構(gòu)建“理論宣講—調(diào)研實(shí)踐—成果轉(zhuǎn)化”閉環(huán)工作模式。上午9時(shí)，主題宣講會(huì)上，實(shí)踐團(tuán)學(xué)生代表鄭豫以蘋(píng)果、小米、戴森等企業(yè)為例，系統(tǒng)闡釋工業(yè)設(shè)計(jì)通過(guò)產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌增值推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的路徑，企業(yè)工程師王恒從產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，為設(shè)計(jì)方案提出落地性建議。實(shí)踐團(tuán)指導(dǎo)老師黃林詩(shī)總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們的宣講呈現(xiàn)了工業(yè)設(shè)計(jì)在技術(shù)創(chuàng)新與用戶體驗(yàn)層面的思考，而企業(yè)的寶貴意見(jiàn)精準(zhǔn)對(duì)接了工業(yè)設(shè)計(jì)賦能產(chǎn)業(yè)升級(jí)的核心痛點(diǎn)，更為我們打通了從理論到落地的 “最后一公里”。
午后，實(shí)踐團(tuán)啟動(dòng)全鏈條設(shè)計(jì)調(diào)研，分為市場(chǎng)調(diào)研、競(jìng)品分析、用戶調(diào)研三組，圍繞微壓氧艙單人座艙B方案展開(kāi)攻堅(jiān)。市場(chǎng)組剖析行業(yè)趨勢(shì)，收集消費(fèi)者功能偏好數(shù)據(jù);競(jìng)品組解構(gòu)國(guó)內(nèi)外同類產(chǎn)品設(shè)計(jì)差異;用戶組通過(guò)場(chǎng)景模擬挖掘潛在需求。下午17時(shí)，調(diào)研成果匯報(bào)會(huì)召開(kāi)，實(shí)踐團(tuán)學(xué)生代表張祥圳展示的需求圖譜與設(shè)計(jì)構(gòu)想獲企業(yè)負(fù)責(zé)人高度評(píng)價(jià)。實(shí)踐團(tuán)指導(dǎo)老師胡永琳總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，今天的活動(dòng)是產(chǎn)教融合的生動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生通過(guò)解決企業(yè)真實(shí)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)接受者到價(jià)值創(chuàng)造者的轉(zhuǎn)變。團(tuán)隊(duì)完成的高質(zhì)量產(chǎn)品調(diào)研報(bào)告，為企業(yè)產(chǎn)品優(yōu)化提供了重要參考，這正是“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐“五個(gè)一”任務(wù)的有力踐行。
企業(yè)宣講及成果匯報(bào)
三、智造實(shí)踐結(jié)碩果：三維建模推動(dòng)創(chuàng)新成果落地
7月4日，鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院工會(huì)主席、校長(zhǎng)助理?xiàng)畹旅饕恍袑?shí)地考察華爾科技集團(tuán)實(shí)踐基地。楊德明充分肯定了“把課堂搬進(jìn)車間”的實(shí)踐模式，強(qiáng)調(diào)要打造“真場(chǎng)景、真項(xiàng)目、真實(shí)踐”的育人平臺(tái)，為河南制造業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才。在設(shè)計(jì)提案環(huán)節(jié)，實(shí)踐團(tuán)突破常規(guī)手繪流程，將原計(jì)劃的手繪效果圖環(huán)節(jié)升級(jí)為三維建模與渲染，7款融合人機(jī)工程學(xué)與美學(xué)設(shè)計(jì)的方案驚艷亮相。
下午16時(shí)，校企雙方就以上設(shè)計(jì)方案召開(kāi)設(shè)計(jì)提案評(píng)估會(huì)，華爾科技集團(tuán)工程師韓配見(jiàn)從技術(shù)可行性、生產(chǎn)成本等維度提出“優(yōu)化艙體密封工藝”“降低模具開(kāi)發(fā)成本”“強(qiáng)化受眾群體適應(yīng)性設(shè)計(jì)”，明確“功能優(yōu)先、成本可控”的優(yōu)化方向。實(shí)踐總結(jié)會(huì)上，實(shí)踐團(tuán)成員田德水分享感悟：“從車間參觀到數(shù)字建模，每一步都實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的深度融合。”
校領(lǐng)導(dǎo)考察及提案評(píng)估
四、研思拓進(jìn)結(jié)深果：協(xié)同深化筑牢育人根基
7月5日至6日，實(shí)踐進(jìn)入第二個(gè)校內(nèi)總結(jié)階段。實(shí)踐團(tuán)返校后立即召開(kāi)實(shí)踐中期研討會(huì)，系統(tǒng)梳理前期企業(yè)實(shí)踐成果并部署階段任務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員分工協(xié)作，重點(diǎn)推進(jìn)四項(xiàng)核心工作：一是深化微壓氧艙創(chuàng)新提案的二次創(chuàng)作，基于企業(yè)評(píng)估建議優(yōu)化技術(shù)細(xì)節(jié)與美學(xué)表達(dá);二是凝練調(diào)研數(shù)據(jù)與攻關(guān)過(guò)程，撰寫(xiě)形成結(jié)構(gòu)化調(diào)研報(bào)告;三是整合實(shí)踐紀(jì)實(shí)，完成多篇新聞稿件與宣傳文案;四是同步制作成果展示材料，包括設(shè)計(jì)方案可視化文件及實(shí)踐紀(jì)實(shí)影像。
實(shí)踐活動(dòng)中期研討會(huì)
(一)分工協(xié)作精雕琢，成果深化見(jiàn)真章
7月5日，實(shí)踐團(tuán)各分工小組圍繞企業(yè)提出的創(chuàng)新痛點(diǎn)開(kāi)展精準(zhǔn)攻堅(jiān)。設(shè)計(jì)建模組針對(duì)配色方案年輕化、底座結(jié)構(gòu)適配性等核心問(wèn)題，借助專業(yè)工具對(duì)方案進(jìn)行迭代優(yōu)化，重點(diǎn)提升產(chǎn)品外觀與結(jié)構(gòu)的適配性;產(chǎn)品調(diào)研組通過(guò)補(bǔ)充調(diào)研進(jìn)一步驗(yàn)證跨產(chǎn)品提升點(diǎn)，豐富用戶需求數(shù)據(jù)支撐;宣講報(bào)告組則整合各小組成果，對(duì)二次提案 PPT 進(jìn)行完善，系統(tǒng)呈現(xiàn)問(wèn)題解決路徑。各小組協(xié)同配合，推動(dòng)實(shí)踐成果向更貼合企業(yè)實(shí)際需求的方向深化。
精準(zhǔn)攻堅(jiān)討論現(xiàn)場(chǎng)
(二)二次對(duì)接促落地，校企協(xié)同顯實(shí)效
7月6日，實(shí)踐團(tuán)通過(guò)線上會(huì)議與華爾科技集團(tuán)開(kāi)展二次提案對(duì)接，詳細(xì)匯報(bào)了優(yōu)化后的方案內(nèi)容。企業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)對(duì)實(shí)踐團(tuán)的二次提案給予了高度評(píng)價(jià)，企業(yè)負(fù)責(zé)人表示，提案的部分創(chuàng)新點(diǎn)將作為重點(diǎn)議題提交企業(yè)內(nèi)部技術(shù)研討會(huì)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)估，探討其融入現(xiàn)有產(chǎn)品或未來(lái)新品的可行性，同時(shí)明確了持續(xù)協(xié)作的機(jī)制，推動(dòng)實(shí)踐成果從方案向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化，為未來(lái)更廣泛的優(yōu)化升級(jí)埋下了創(chuàng)新的種子。
隨著產(chǎn)品方案持續(xù)深化，實(shí)踐團(tuán)成員在跨學(xué)科協(xié)作中形成了“技術(shù)—市場(chǎng)”雙軌思維。實(shí)踐活動(dòng)明確了未來(lái)實(shí)踐應(yīng)聚焦企業(yè)真實(shí)需求、強(qiáng)化“調(diào)研—診斷—協(xié)作—服務(wù)”閉環(huán)的方向，為高校實(shí)踐機(jī)制的完善及校企長(zhǎng)效合作奠定了基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐育人與服務(wù)企業(yè)的雙重成效。
成果深化與二次提案
此次智慧制造學(xué)院與華爾科技集團(tuán)攜手開(kāi)展的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以遞進(jìn)式實(shí)踐構(gòu)建了“企業(yè)認(rèn)知—設(shè)計(jì)賦能—成果轉(zhuǎn)化”的產(chǎn)教融合閉環(huán)。實(shí)踐團(tuán)通過(guò)基地授牌搭建常態(tài)化育人平臺(tái)，以工業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研破解產(chǎn)業(yè)升級(jí)痛點(diǎn)，最終以7款三維建模提案實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”一體化落地，既讓學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目中完成從知識(shí)接受者到價(jià)值創(chuàng)造者的蛻變，也為企業(yè)提供了兼具創(chuàng)新性與可行性的技術(shù)方案。這種“把課堂搬進(jìn)車間”的實(shí)踐模式，不僅深化了高校與企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新層面的雙向賦能，更探索出一條服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路徑——以青年智慧驅(qū)動(dòng)制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，用產(chǎn)教融合實(shí)效書(shū)寫(xiě)高校服務(wù)社會(huì)的時(shí)代答卷，為河南省復(fù)合型技術(shù)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供了可復(fù)制的實(shí)踐范式。
此次實(shí)踐充分印證了產(chǎn)教融合的生命力在于“真場(chǎng)景、真問(wèn)題、真實(shí)踐”，而青年學(xué)子的創(chuàng)新活力，正是激活產(chǎn)業(yè)升級(jí)與教育革新的雙向動(dòng)能。未來(lái)，這種 “行走的課堂” 將持續(xù)扎根產(chǎn)業(yè)土壤，讓更多青春智慧在服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中綻放光芒。（鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院供稿）
合影留念
