中新河南網(wǎng)4月13日電（付海濤）疫情期間，為保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果，一位位一師附小人牢記育人使命，志做四有教師，在“停課不停學(xué)”期間，全情投入，確保了學(xué)生“學(xué)習(xí)不延期”。
    讓我們走進(jìn)今天的線上教學(xué)標(biāo)兵——李靖雯。



    李靖雯，90后的她，畢業(yè)后就直接來(lái)到了一師附小這個(gè)大家庭。憑著對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和對(duì)工作的一絲不茍，先后連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀教師。在全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)選活動(dòng)中，榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。在順河區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，榮獲一等獎(jiǎng)第一名。疫情發(fā)生以來(lái)，她主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)參加全市直播課堂錄制，精心開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，展現(xiàn)了新一代青年教師的擔(dān)當(dāng)。
     “整合名師資源，在全市開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播課堂”時(shí)間緊、任務(wù)重、責(zé)任大，前所未有的挑戰(zhàn)下，李靖雯主動(dòng)報(bào)名后，立即開(kāi)始了認(rèn)真的的思考緊張的準(zhǔn)備。要明確“教什么”和“怎么教”，要探索“網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)”和課堂教學(xué)不同模式的有機(jī)結(jié)合。無(wú)生課堂中無(wú)法與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，而執(zhí)教的《用七巧板拼圖形》一課，則是建立在學(xué)生反復(fù)動(dòng)手實(shí)踐操作，深化低年級(jí)學(xué)生對(duì)平面圖形具體特征感知的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的......面對(duì)種種難題，李靖雯沒(méi)有退縮。首先從備課著手，在距離正式直播授課不到一周的時(shí)間內(nèi)，從研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、教參，到觀摩各省市名師課堂優(yōu)秀案例，設(shè)計(jì)出教學(xué)過(guò)程初稿，這僅僅只是第一步。課件該如何新穎地展現(xiàn)？在反復(fù)備課中，李靖雯針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與性格特征，設(shè)計(jì)了引人入勝的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，巧用七巧板拼故事作品、猜謎語(yǔ)、闖關(guān)競(jìng)賽，讓低年級(jí)學(xué)生在游戲中學(xué)有所得，收獲快樂(lè)。反復(fù)調(diào)整課件，千方百計(jì)購(gòu)買(mǎi)教具，10余次講稿的修改，20余次計(jì)時(shí)試講，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的精心指導(dǎo)、逐詞逐句打磨把關(guān)下，李靖雯執(zhí)教的《用七巧板拼圖形》一課最終獲得了5萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)的點(diǎn)贊。“李老師的課講的十分生動(dòng)有趣”、“孩子一直跟著您問(wèn)的問(wèn)題回答，興致很高”、“課堂充實(shí)又好玩”......一句句留言、一朵朵花的刷屏給了這節(jié)課最好的評(píng)價(jià)。



    為最大限度減少疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，真正照顧到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。李靖雯深知任何形式的網(wǎng)絡(luò)授課都不能缺少老師和同學(xué)間的接觸、互動(dòng)與交流。只有針對(duì)自己學(xué)生實(shí)際情況，摸透學(xué)情，因材施教，對(duì)每個(gè)學(xué)生給予關(guān)懷，才能得心應(yīng)手地處理解決教學(xué)上的任何困難。





    在組織學(xué)生觀看河南省名師課堂的基礎(chǔ)上，李靖雯未雨綢繆，精心籌備，查閱資料、制作課件，查找名師課程資源，提前備好并錄好每一節(jié)課。網(wǎng)絡(luò)直播同時(shí)，她同步在線學(xué)習(xí)，直播結(jié)束立即上線為學(xué)生答疑解惑。從清晨到傍晚，手機(jī)從不離手，隨時(shí)批改作業(yè)，回復(fù)家長(zhǎng)消息，講解疑難問(wèn)題。鍵對(duì)鍵敲打著關(guān)愛(ài)，屏對(duì)屏溢滿著關(guān)懷。在超負(fù)荷的工作面前，她說(shuō)：“大概所有的老師都是如此吧！雖然付出了許多，但也收獲滿滿。當(dāng)看到每個(gè)孩子在家也能認(rèn)真完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)許多孩子都有了不小的進(jìn)步，當(dāng)家長(zhǎng)同心協(xié)力認(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查督促，內(nèi)心充實(shí)而感動(dòng)。”



    “教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)、一朵云推動(dòng)另一朵云，也是一顆心觸碰另一顆心，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”在線上教學(xué)這個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)上，90后的李靖雯用自己的執(zhí)著與付出，詮釋著教師的使命，展現(xiàn)著青年教師的擔(dān)當(dāng)，讓青春在“疫”然前行中閃耀著光芒。
    手同行，用滿腹的詩(shī)書(shū)萬(wàn)卷去迎接更好的自己！
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