中新河南網5月3日電（付海濤 陳曉迪）夏條綠已密，朱萼綴明鮮。復學的號角已經吹響，為進一步做好開學復課工作、做好線下教學與線上教學的無縫連接，5月1日晚上8點，開封八中八年級數學組開展了復學銜接工作教研活動。
    作為一線教學的我們，復學后則面臨的是教學課時短、教學任務重的難題。那么“如何有效的進行線上和線下教學無縫對接”則是我們面臨最緊迫的問題。
    在研討過程中，備課組長孟憲菊老師提出復學后要避免炒剩飯式的重復教學，摸清情況、找出問題、精準施策，所以復學后擬采取以下的教學計劃：
    一、摸底檢測
    采取多種形式、多種方法相結合地檢測方法，以期能全面真實地了解孩子整體的學習情況。具體方法如下：
    1、課堂檢測
    課堂中采用師生互動的方法，檢查前期線上聽課地效果，確定課堂教學的重點，整個課堂教學過程在老師都要隨時檢測對于難度較大地、學生似懂非懂的、自學不便發(fā)現地內容有針對性的補充教學，對于學生已經掌握到地少浪費時間。
    2、作業(yè)檢測
    復課后布置的課堂和家庭作業(yè)，老師的檢查都應該更仔細更深入，以便及時彌補線上聽講和老師授課的偏差。
    3、單元檢測
    根據教學進度利用測試卷對學生進行測試。老師要批改并且評講。要求學生做好筆記，不僅做好知識方面的查漏補缺，更重要的是端正學習態(tài)度，制定出切合自身實際的學習計劃。教育學生成功的經驗繼續(xù)發(fā)揚，線上學習中出現的壞習慣及時改正，以最飽滿的精神狀態(tài)投入到接下來的學習生活中。
    二、課堂教學
    1、開學第一課
    改變原來的按部就班式的教學思路，以疫情為抓手，從生活習慣，作息時間，思想品德，良好習慣為主，為以后的學習先打好預防針。并且做好線上學習的的總結，表揚自律性強，堅持學習的孩子，推出模范生，鼓勵像這些孩子學習。
    2、課堂教學規(guī)劃
    對延期開學期間已經學過的學生已經掌握的內容，加快教學速度；對后面的教學任務中比較簡單的內容，適當加快教學速度；對于重點和難點的教學不能縮水。要抓住重點，深入突破，保證教學質量。先對線上教學過的內容進行梳理鞏固，在進行純新課的學習。
    突如其來的疫情，確實給我們帶來了很大的困難，但困難再大，為教師的我們，只要勤于觀察、用心思考、總結歸納、合理調整，使線上線下教學有效結合，就能確保完成本學期教學任務，將疫情所致的困難影響降到最低點，和孩子們共同前進！
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