陳默先生生于1956年，字道一，號(hào)老默，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，供職于西峽縣人民文化館書(shū)法專業(yè)，曾任西峽縣書(shū)法協(xié)會(huì)主席，自1993年起，連續(xù)十五年被評(píng)為市縣“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”，其作品多次在全國(guó)書(shū)法展賽中獲獎(jiǎng)，作品被法國(guó)、荷蘭、日本、新西蘭、香港、澳門等國(guó)家和地區(qū)的藝術(shù)機(jī)構(gòu)收藏。在當(dāng)前全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)改革的大潮中，對(duì)教師和學(xué)生的書(shū)法素質(zhì)日益重視，為此，西峽縣教體局教研室就決定在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)啟動(dòng)“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)書(shū)法名陳默先生到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)語(yǔ)文教師進(jìn)行書(shū)法培訓(xùn)。

    陳默先生在教研室支部書(shū)記薛建軍、回車鎮(zhèn)中心校支部書(shū)記劉保杰、財(cái)務(wù)主任董國(guó)鋒等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，來(lái)到主席臺(tái)就坐，全場(chǎng)頓時(shí)響起熱烈的掌聲。董國(guó)鋒主持會(huì)議，劉保杰致辭歡迎陳默先生的蒞臨，要求參訓(xùn)的老師們認(rèn)真聽(tīng)講，吸取陳老的書(shū)法精髓，以自身書(shū)法素質(zhì)的提高帶動(dòng)學(xué)生書(shū)法素質(zhì)的進(jìn)步，達(dá)到“師生相長(zhǎng)，共同進(jìn)步”的目的。

    陳默先生在培訓(xùn)中從漢字書(shū)法的起源講起，他說(shuō)文字是記錄語(yǔ)言的符號(hào)體系，漢字起源于夏商時(shí)代的甲骨文和刻于青銅器上的金文（鐘鼎文），西周和春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大篆迎來(lái)大發(fā)展，但各諸候國(guó)筆畫結(jié)構(gòu)不盡一致，秦朝統(tǒng)一六國(guó)后秦始皇統(tǒng)一文字與度量衡，命李斯創(chuàng)制小篆作為全國(guó)統(tǒng)一文字，漢晉時(shí)代創(chuàng)新的隸書(shū)盛行，草書(shū)繁榮于隋唐時(shí)代，宋朝畢昇發(fā)明印刷術(shù)使楷書(shū)規(guī)范，在人們書(shū)寫熟練的情況下又發(fā)展出行書(shū)。他向老師們講解了漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)規(guī)律，每一類漢字的書(shū)寫要求與注意事項(xiàng)，當(dāng)場(chǎng)在黑板上演示。臺(tái)下的老師們專心聽(tīng)講，對(duì)書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。

    培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，陳老又向參訓(xùn)的老師贈(zèng)送了《陳默書(shū)畫印》和西峽本土著名作家王俊義的《靜觀》兩本書(shū)，對(duì)老師們寄予厚望，令老師們十分感動(dòng)。本次培訓(xùn)引起了全鎮(zhèn)師生對(duì)書(shū)法的高度重視，指明了練習(xí)書(shū)法的努力方向，為提高師生們的書(shū)法素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。