三月二十日下午，中國(guó)雷鋒報(bào)安陽工作站、龍安區(qū)龍圖街甲骨文書屋、龍安區(qū)王二崗紅色文化教研基地聯(lián)合舉辦學(xué)習(xí)雷鋒精神，加強(qiáng)全社會(huì)思想道德教育座談會(huì)。

　　座談會(huì)上，來自中國(guó)雷鋒報(bào)安陽工作站的學(xué)習(xí)雷鋒精神志愿者、來自安陽市科協(xié)退休的老干部、來自安陽師范學(xué)院的教師、來自王二崗紅色文化教研基地的老黨員和甲骨文書屋讀書學(xué)習(xí)的農(nóng)村干部代表及工人代表近二十人先后發(fā)言，

 

　　一致認(rèn)為邯鄲市校園發(fā)生的案件，非同尋常，匪夷所思，今人痛心疾首。

 

　　特別是在教書育人的校園，發(fā)生一幕驚天動(dòng)地的初一學(xué)生被殺事例。讓人深思而又無法理解。

　　所以，他們聯(lián)系各自的成長(zhǎng)史，聯(lián)系學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、自我學(xué)習(xí)的親身體會(huì)，暢談了加強(qiáng)全社會(huì)道德教育和為中華崛起而讀書的重要性。

 

　　響亮提出，要從邯鄲中學(xué)學(xué)生被害事件中，看學(xué)習(xí)雷鋒精神的重要性。要從這一事件中，認(rèn)真反思，回顧六十年代學(xué)習(xí)雷鋒精神興起時(shí)代性，認(rèn)真倡導(dǎo)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育黨員干部關(guān)心青少年成長(zhǎng)的迫切性。

 

　　大家還用發(fā)生在自己身邊的不良傾向，如貪污腐敗、賭博，有毒書刋、不健康的玩具等等。倡導(dǎo)全民讀書學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)青少年的相互關(guān)愛，增強(qiáng)學(xué)校，社會(huì)，家庭對(duì)青少年的愛黨、愛國(guó)、愛家、愛自己的人生觀教育，從思想教育入手，樹榜樣、育人才，讓我們向毛主席的好戰(zhàn)士雷鋒那樣，明確做人的標(biāo)準(zhǔn)，明確奮斗的方向，努力做到，明辨是非，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理，健康成長(zhǎng)。

　　座談會(huì)上，他們提出，聯(lián)手在龍安區(qū)龍圖街甲骨文書屋，打造學(xué)習(xí)雷鋒精神實(shí)踐基地，制作雷神精神事跡，“言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志，工作生活中的釘子精神，價(jià)值上全心全意為人民服務(wù)的言行”。啟發(fā)讀書者人人自覚接受教育，爭(zhēng)做好人好事，為安陽強(qiáng)市建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

 

　　還商談了邀請(qǐng)老齡委，關(guān)心下一代工作委員會(huì)，教育局，文廣旅游局等領(lǐng)導(dǎo)。教師、學(xué)校師生代表，五老骨干開展學(xué)習(xí)雷鋒精神進(jìn)校園、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)等事項(xiàng)。

 

　　倡議向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自我革命，同壞人壞事作斗爭(zhēng)；倡議學(xué)習(xí)雷鋒精神，做新時(shí)代社會(huì)主義新人，關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛他人，全心全意為人民服務(wù)；倡議開展學(xué)習(xí)雷鋒運(yùn)動(dòng)，提高全民思想素質(zhì)，推動(dòng)安陽強(qiáng)市建設(shè)各項(xiàng)工作；倡議學(xué)習(xí)雷鋒精神是青少年成長(zhǎng)的必修課；倡議學(xué)習(xí)雷鋒精神，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育人、鼓舞人。