鄭雅清：用愛(ài)澆灌凈土 用情熏染桃李
2022-08-26 15:38:01 來(lái)源：中新河南網(wǎng) 責(zé)任編輯：李春芝
鄭雅清，上街區(qū)中心路小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，她在平凡中演繹七彩人生，在樸實(shí)的教學(xué)生涯中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。多年來(lái)，她用愛(ài)撐起一片藍(lán)天，讓每一個(gè)孩子如同春天的小草蓬勃生長(zhǎng)。
以愛(ài)為本，當(dāng)好學(xué)生引路人
鄭老師常對(duì)年輕教師說(shuō)，不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵(lì)，真誠(chéng)的幫助和無(wú)私的愛(ài)心，它們是清香宜人的玫瑰，它們是哺育萬(wàn)物的陽(yáng)光雨露，是滋補(bǔ)孩子們心靈的靈丹妙藥。她以民主和諧自主的理念管理，為每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
鄭老師一直認(rèn)為，班級(jí)的事情就放手讓學(xué)生自己管理，相信他們的能力，老師只要給予一定的指導(dǎo)，培養(yǎng)好班干部，組建班委核心力量，就能以點(diǎn)帶面形成良好的班風(fēng)。在一次準(zhǔn)備課本劇的過(guò)程中，學(xué)生出現(xiàn)了不少困惑和難題，她把參與活動(dòng)的孩子分成小組，利用周末時(shí)間與孩子們聚在一起想劇本，練臺(tái)詞，連每一個(gè)動(dòng)作都力求做到最好。出現(xiàn)意見(jiàn)不一致時(shí)，同學(xué)們小組內(nèi)想辦法，通過(guò)溝通來(lái)解決，在解決的過(guò)程中學(xué)生的能力又得到了鍛煉，團(tuán)隊(duì)的凝聚力增強(qiáng)了。對(duì)待學(xué)生，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)，思想上嚴(yán)格要求，學(xué)業(yè)上耐心引導(dǎo)，她就是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
用心澆灌，照亮學(xué)生成長(zhǎng)路
從教多年，鄭雅清老師一直擔(dān)任語(yǔ)文教師兼班主任工作，她如紅燭一般，燃燒自己，照亮三尺講壇。在學(xué)校，她除了上課、批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)以外，她還利用休息時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，自費(fèi)進(jìn)行心理學(xué)方面的課程學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的知識(shí)用于班級(jí)管理和教學(xué)中。班級(jí)中的學(xué)生出現(xiàn)了鬧矛盾的現(xiàn)象，她利用心理學(xué)的方法，讓學(xué)生換位思考說(shuō)出自己的感覺(jué)，把感受說(shuō)給對(duì)方，把需求也說(shuō)給對(duì)方，雙方都感同身受了，理解就深刻了，問(wèn)題從根本上解決，同學(xué)們更團(tuán)結(jié)了。她還經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子心理健康，及時(shí)正確的滿足孩子的心理需求，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，收到良好的效果。
前幾年，她新接任了一個(gè)班級(jí)，班里有幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，小豪是個(gè)“頭”。這個(gè)小家伙總是出狀況，令很多老師頭疼�？墒青嵗蠋煱l(fā)現(xiàn)他有“領(lǐng)導(dǎo)才能”，決定從心理學(xué)角度用愛(ài)轉(zhuǎn)變他。每天放學(xué)，鄭老師主動(dòng)為小豪補(bǔ)習(xí)落下的功課、講解錯(cuò)題;小豪過(guò)生日，她為小豪送上親手制作的賀卡……小豪有很大的轉(zhuǎn)變，上課聽(tīng)講認(rèn)真了，作業(yè)也完成了，更可喜的是主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)和同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越融洽了。一個(gè)學(xué)年后，小豪的成績(jī)有了很大的提高，全班同學(xué)推選他為勞動(dòng)委員。
鄭老師就是通過(guò)潤(rùn)物無(wú)聲的教育，讓孩子感受自我存在的價(jià)值，從而懂得自尊自愛(ài)自強(qiáng)。在她愛(ài)心雨露的澆灌下，她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班集體”。
孜孜不倦，耕好育人“責(zé)任田”
“教給學(xué)生一碗水，教師要有長(zhǎng)流水。”鄭老師深知這樣的道理。她刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。她在備課中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。
平時(shí)，她總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)成小組合作學(xué)習(xí)，自主解決問(wèn)題。她還鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。她還組織學(xué)生結(jié)互助對(duì)子，互通有無(wú)，以強(qiáng)帶弱，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，又樹(shù)立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
春蠶吐絲、蠟燭始干。鄭雅清始終懷著心靈的寧?kù)o和充實(shí)，保持自由的思想和獨(dú)立的精神，構(gòu)建著精致、聰慧、高雅的精神家園。她用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐一個(gè)教師的錚錚誓言：我既然選擇了教師的職業(yè)，就要把自己的一切獻(xiàn)給心愛(ài)的教育事業(yè)。(鄭雅清 李鵬圖)
