黃鶴老師針對(duì)線上課堂教學(xué)提出了許多可操作性的妙招，并且介紹了自己常用的網(wǎng)絡(luò)小技巧，她把這些小技巧制作成小視頻分享給了大家。黃老師提出，教師在授課過(guò)程中，課堂互動(dòng)的形式和時(shí)間上一定要把握好，在師生互動(dòng)這一環(huán)節(jié)要探索更多形式讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，保持學(xué)生注意力，提升教學(xué)效果，從而真正實(shí)現(xiàn)正式開(kāi)學(xué)后的線下教學(xué)與這段時(shí)間的線上教學(xué)的無(wú)縫銜接。

 

 

　　李新納老師從分別從課前、課中、課后及家校溝通四個(gè)方面做了自己的分享。李老師在課前十分鐘進(jìn)入直播進(jìn)行點(diǎn)名簽到；通過(guò)在課堂上表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣；為了提升課堂的趣味性，加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的喜愛(ài)，李老師想方設(shè)法在課件上下功夫，利用圖文結(jié)合，更加直觀地向?qū)W生傳達(dá)新知，并在此基礎(chǔ)上搜集相關(guān)的視頻，經(jīng)過(guò)剪輯拼接后，把最核心的部分呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣就能夠讓孩子們即使在家里坐著，也不會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生無(wú)趣之感；同時(shí)，李老師在班會(huì)課上讓學(xué)生自己主動(dòng)的“聊天”，以此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解決學(xué)習(xí)中的困惑與生活中的煩惱。

 

 

　　盧瑤老師熱情大方，語(yǔ)言富有感染力，她的英語(yǔ)課深受學(xué)生的喜歡。盧老師分享道：課堂上一定要有趣才能吸引學(xué)生，課堂互動(dòng)要及時(shí)有效，對(duì)學(xué)生的互動(dòng)要給予正面肯定，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

 

　　其他的任課老師也將自己的經(jīng)驗(yàn)化作文字和圖片，分享給大家互相學(xué)習(xí)。通過(guò)交流，老師們也發(fā)現(xiàn)，每位同事都從最初的不知所措到逐漸適應(yīng)，甚至游刃有余，駕馭自如。大家也一致認(rèn)為本次的交流學(xué)習(xí)為今后的線上教學(xué)再一次指明了方向。

 

　　篤行而致遠(yuǎn)，惟實(shí)而勵(lì)新。在抗擊疫情的特殊時(shí)期，須水六小的全體教師采取積極的行動(dòng)，用一個(gè)個(gè)教學(xué)智慧傳遞育人熱情，用一條條課堂經(jīng)驗(yàn)分享成長(zhǎng)軌跡，用責(zé)任和信念為學(xué)生打造有質(zhì)量、有溫度的云端課堂。