中新河南網(wǎng)2月8日電（吳勇強(qiáng)）近年來，孤獨(dú)癥兒童呈現(xiàn)迅猛增加之勢(shì)，到底“教什么”和“怎么教”是當(dāng)前困擾特殊教育教師的最大困惑。為提升教師對(duì)孤獨(dú)癥學(xué)生教育管理能力，2月6日下午，中原區(qū)育智學(xué)校召開了孤獨(dú)癥學(xué)生教育管理研討會(huì)。

 

　　會(huì)議圍繞孤獨(dú)癥學(xué)生社會(huì)交往能力、孤獨(dú)癥學(xué)生的課堂教學(xué)策略與方法、孤獨(dú)癥兒童感知覺能力提升三個(gè)內(nèi)容展開研討。

盧琪老師分享培訓(xùn)心得

周慧娜老師分享培訓(xùn)心得

竇靜老師分享孤獨(dú)癥兒童教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　盧琪和周慧娜兩位老師分享了各自參與此專題培訓(xùn)的心得和感悟，梳理了培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)；竇靜老師結(jié)合自身工作經(jīng)歷，分享教育經(jīng)驗(yàn)，并提出問題，與參會(huì)教師進(jìn)行交流探討；青年教師代表?xiàng)铎o云結(jié)合本班孤獨(dú)癥兒童實(shí)際情況介紹了班級(jí)管理中促進(jìn)孤獨(dú)癥學(xué)生社交能力的三個(gè)實(shí)用技巧，理論與實(shí)際相結(jié)合，干貨滿滿。

 

　　校長(zhǎng)毛金霞指出：“作為特殊教育老師，面對(duì)孤獨(dú)癥兒童問題的復(fù)雜和多樣性，我們肩上的責(zé)任重大而深遠(yuǎn)，教師們要不斷更新專業(yè)知識(shí)，優(yōu)中擇優(yōu)，為孤獨(dú)癥兒童提供最有效的教育，促進(jìn)他們更多的進(jìn)步。”

副校長(zhǎng)王虹總結(jié)發(fā)言

　　副校長(zhǎng)王虹總結(jié)會(huì)議內(nèi)容，叮囑老師們從細(xì)節(jié)著手，在實(shí)際教學(xué)工作中，幫助孤獨(dú)癥兒童揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮視覺優(yōu)勢(shì)作用，有效溝通，帶給孩子們看得見的成長(zhǎng)。

 

　　本次研討會(huì)為育智學(xué)校全體教師提供了一次全面學(xué)習(xí)孤獨(dú)癥兒童教育管理問題的機(jī)會(huì)，為實(shí)際教育教學(xué)提供了參考和方向；同時(shí)也促進(jìn)了教師間的互動(dòng)交流，思維碰撞為教師們的教育管理打開新思路，為孤獨(dú)癥兒童提供更優(yōu)化更適切的教育。