培訓會現(xiàn)場

　　培訓會上，楊揚從2023年課題的新變化新觀點出發(fā)，從課題選題、核心概念、研究背景、研究問題、研究目標、研究內(nèi)容等方面進行了生動詳細的講解。并結(jié)合相關(guān)案例及自己的研究經(jīng)驗，舉一反三地說明，幫助教師們理清了研究思路，明確了研究目標，掃除了研究困惑。

　　“課題立項要從教學實踐入手，從務實的小課題研究入手，問題即課題、對策即研究、成效即成果，切忌假、大、空。”楊揚提出：一是要明確課題研究主題的來源；二是在教學實踐中尋找急需解決的問題；三是要正確把握好課題的范圍、內(nèi)容和界定。她鼓勵大家要做切口精、范圍小、內(nèi)容清晰、有實踐價值的教學科研，以科研總結(jié)思考自己的教育教學工作，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

個別指導

　　“課題研究是教育科研的一項重要內(nèi)容，也是教師專業(yè)成長的必由之路及重要途徑。此次教科研課題申報研究專項指導會的召開，對學校教師課題研究的提升有重要意義。下一步，學校將繼續(xù)堅持科研興校戰(zhàn)略，堅持大力推進教師隊伍建設，以“請進來、走出去”的發(fā)展模式，促進教師教育教學能力、創(chuàng)新科研能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。”會后，該校教科研負責人這樣說。