據(jù)了解，上街區(qū)中心路小學(xué)將研究性學(xué)習(xí)作為打造培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)“第二課堂”的有力抓手，并將其列入學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，以人文、社會(huì)、生活等主要研究內(nèi)容為切入點(diǎn)，在創(chuàng)客課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、校本課程和社團(tuán)活動(dòng)中，相繼開展了發(fā)散思維、實(shí)踐操作和研學(xué)體驗(yàn)等形式多樣的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、大膽質(zhì)疑，使學(xué)生了解研究的過程和方法，體驗(yàn)研究的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、探究能力、組織能力及實(shí)踐能力，為學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 

　　“學(xué)校在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過制訂《上街區(qū)中心路小學(xué)創(chuàng)客教育課程建設(shè)方案》和《上街區(qū)中心路小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施辦法》，建立學(xué)科研究性學(xué)習(xí)工作計(jì)劃和定期總結(jié)的相關(guān)制度，按時(shí)召開工作例會(huì)，重視落實(shí)科研經(jīng)費(fèi)投入，及時(shí)溝通、研討、總結(jié)，形成了激勵(lì)機(jī)制，有效地促進(jìn)了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化開展。”該校負(fù)責(zé)人對研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展進(jìn)行了介紹。

 

　　據(jù)悉，下一步，上街區(qū)中心路小學(xué)將以深入開展“工作有標(biāo)桿、落實(shí)有標(biāo)準(zhǔn)、突破有標(biāo)志”“三標(biāo)”活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持教學(xué)科研一體化教學(xué)模式，努力把教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)與教育科研相結(jié)合，充分發(fā)揮教科研引領(lǐng)和先導(dǎo)作用，通過立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)，營造比學(xué)趕超濃厚氛圍。