副校長(zhǎng)孫艷帶領(lǐng)微團(tuán)隊(duì)成員回顧雅實(shí)課程進(jìn)展
首先，副校長(zhǎng)孫艷對(duì)雅實(shí)課程近半年的工作推進(jìn)情況進(jìn)行了階段性總結(jié)：在華南師范大學(xué)左璜教授專家團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，在中原區(qū)教研室專家的幫助下，雅實(shí)課程建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)�；谇捌谝褜徍送ㄟ^(guò)的課程框架，五大課程積極進(jìn)行課程教材的研發(fā)與實(shí)踐，根據(jù)踐行情況進(jìn)一步修改完善課程框架，使得課程直接指向育人目標(biāo)；伏牛學(xué)子動(dòng)畫形象逐步修改完善；雅實(shí)課堂緊扣雅言、雅境、實(shí)作、實(shí)創(chuàng)四個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)以生為本，課堂語(yǔ)言優(yōu)雅規(guī)范、課堂環(huán)境寬松和諧、重視知識(shí)的習(xí)得與應(yīng)用，關(guān)注創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，讓課堂成為每一位兒童展示自我的舞臺(tái)；各課程團(tuán)隊(duì)完成了部分教材編寫內(nèi)容，在踐行中思考，在思考中完善。
接著，各課程團(tuán)隊(duì)對(duì)目前課程開(kāi)發(fā)的進(jìn)展情況進(jìn)行了梳理匯報(bào)。
副校級(jí)大隊(duì)輔導(dǎo)員楊蓓分享雅藝課程進(jìn)展
教導(dǎo)主任劉曉銀分享雅心課程進(jìn)展
雅言課程運(yùn)用加、減、調(diào)、換的方法將課程框架做了進(jìn)一步完善。增加了課程模塊中學(xué)習(xí)主題的具體評(píng)價(jià)指標(biāo)，刪減了課程中相似度較高的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)調(diào)整了學(xué)習(xí)主題的順序，更換了部分學(xué)習(xí)主題內(nèi)容。并以漢字宮課程做為切入點(diǎn)進(jìn)行教材的研發(fā)與踐行，做到邊實(shí)踐、邊思考、邊總結(jié)、邊改進(jìn)。
雅藝課程從找方向、明思路、重實(shí)踐三個(gè)方面出發(fā)，分享了以課程框架為方向指引，借助專家指導(dǎo)明確教材開(kāi)發(fā)思路，踐行課程實(shí)施折射教材編寫優(yōu)劣。提出了在教材研發(fā)方面的思考與策略、問(wèn)題與困惑。
雅心課程從完善課程框架、編寫教材與教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)展課程實(shí)施與研究等方面詳細(xì)闡述了課程從雛形到成形，從迷茫到清醒，從問(wèn)題到結(jié)論，從未知到已知的建構(gòu)歷程。
副校長(zhǎng)陳俊朵分享實(shí)作課程進(jìn)展
副校長(zhǎng)封瑞卿分享實(shí)創(chuàng)課程進(jìn)展
實(shí)作課程“抓鐵有痕、踏石留印”的匯報(bào)主題，讓大家看到了團(tuán)隊(duì)做課程的堅(jiān)定決心和高效執(zhí)行力，依托課程實(shí)踐“理清路子”，借助團(tuán)隊(duì)研討“定好盤子”，針對(duì)問(wèn)題困難“開(kāi)對(duì)方子”。團(tuán)隊(duì)成員還找到了課程建設(shè)的法寶——只有接地氣、巧設(shè)計(jì)、妙籌謀才能讓課程做得更扎實(shí)，更有效。
實(shí)創(chuàng)課程清晰明了的課程圖譜讓大家一目了然。以“搭建”為核心，改變之前大造物的思維將課程瘦身，聚焦于“動(dòng)手造車”。循序漸進(jìn)設(shè)置基礎(chǔ)搭建、動(dòng)力搭建和電子搭建三個(gè)模塊，以活動(dòng)目標(biāo)、生活情景、知識(shí)鏈接、小車搭建、成果展示、探索應(yīng)用和活動(dòng)評(píng)價(jià)七個(gè)板塊設(shè)計(jì)教材，重視了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，探究與創(chuàng)造。
微團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行互動(dòng)
微團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真傾聽(tīng)
此次會(huì)議的召開(kāi)，進(jìn)一步提升了微團(tuán)隊(duì)成員課程設(shè)計(jì)與重組能力，推進(jìn)了學(xué)校課程改革的步伐。老師們紛紛表示：要在課程專家引領(lǐng)下，積極思考，腳踏實(shí)地，穩(wěn)步向前。全力打造屬于伏牛的特色課程體系，使雅實(shí)課程成為中原品質(zhì)教育一張靚麗的名片！(圖/宋穎 趙月 計(jì)婭婷 文/孫艷 陳俊朵 )
