中新河南網(wǎng)1月15日電1月15日，管城區(qū)南學(xué)街小學(xué)高段為期一周的以“聽聽花開的聲音”為主題的語文形成性評價活動圓滿結(jié)束。   據(jù)了解，此次活動的目的是為了考察學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，促進學(xué)生的健康發(fā)展。其中，在學(xué)校教導(dǎo)科的帶領(lǐng)下語文老師們制定了詳細(xì)的評價方案以及評價標(biāo)準(zhǔn)，確定了以朗讀、背誦、學(xué)習(xí)習(xí)慣、口語交際、課外閱讀為內(nèi)容的五個評價部分。同時采取了師評、自評、小組評、家長評等多種評價形式，實現(xiàn)了評價的多元與互動。   活動中，孩子們積極參與，在朗讀環(huán)節(jié)，孩子們隨機抽取一篇朗讀篇目，用普通話正確、流利、有感情地朗讀，一時間教室的朗讀聲不絕于耳；背誦環(huán)節(jié)，抽簽檢測，這對孩子們來說真是小菜一碟！口語交際環(huán)節(jié)，他們自信滿滿，侃侃而談……評價的五個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密相依。   活動最后，老師們通過總結(jié)會交流分享了自己的意見。學(xué)科負(fù)責(zé)人姚朝英表示，評價過程要抓住關(guān)鍵，突出重點，尊重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生平時的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時她勉勵大家要針對評價中的進步與不足給學(xué)生提出具體的建議并反思自己的日常教學(xué)，促進學(xué)生的健康發(fā)展。