一、在理論武裝上下功夫，注重思想價(jià)值引領(lǐng)
校黨委注重強(qiáng)化理論武裝，健全集中學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)講學(xué)、個(gè)人自學(xué)、專題研學(xué)、年終述學(xué)“五學(xué)”體系。聚焦目標(biāo)任務(wù)，謀劃特色活動(dòng)項(xiàng)目，抓好“讀、寫、講、談、唱、看、賽、演、展、挖”十種形式，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。典型選樹工程、筑夢(mèng)大講堂、互聯(lián)網(wǎng)+微夢(mèng)創(chuàng)客、滴水精神培基育人工程等入選河南省高校思政工作品牌。
二、在課程思政上下功夫，種好育人責(zé)任田
圍繞立德樹人根本任務(wù)，按照“八個(gè)統(tǒng)一”的要求，構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校企合作、知行合一、德技同修”思政課育人新模式，深化思政課教學(xué)與專業(yè)建設(shè)結(jié)合、與學(xué)生工作結(jié)合、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)思政結(jié)合、與科學(xué)研究結(jié)合等“五個(gè)結(jié)合”，把國家的樹人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校的育人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的成人標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)統(tǒng)一起來，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，打造魅力高職思政課。
深化課程思政建設(shè)，種好育人責(zé)任田。制定“課程思政實(shí)施方案”，明確教學(xué)改革目標(biāo)任務(wù)，實(shí)施課程思政“個(gè)十百千萬工程”(成立1個(gè)課程思政研究中心，分類推進(jìn)課程思政建設(shè)，建設(shè)10個(gè)以上課程思政示范專業(yè)、100門課程思政示范課，選樹10個(gè)課程思政示范團(tuán)隊(duì)、100名課程思政教學(xué)名師，培養(yǎng)1000名課程思政教師，受惠20000名學(xué)生)，推動(dòng)思政課程與課程思政同向同行。課程思政研究中心、2門課程獲批教育部課程思政項(xiàng)目立項(xiàng)，5門課程獲批省級(jí)課程思政項(xiàng)目立項(xiàng)。
三、在引導(dǎo)服務(wù)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生全面成長
堅(jiān)持以學(xué)生成長成才為中心，構(gòu)建“12365”學(xué)生工作體系。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，圍繞輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升、學(xué)生綜合競爭力提升“ 兩條主線”，構(gòu)建思想領(lǐng)航、能力培育、行為養(yǎng)成“三個(gè)體系”;實(shí)施立德鑄魂、陽光心理、榜樣引領(lǐng)、溫暖傳遞、素質(zhì)提升、良師益友“六大工程”，培育具有博大愛心、強(qiáng)壯體魄、吃苦精神、精湛技藝、創(chuàng)新意識(shí)“五種品質(zhì)”人才。創(chuàng)新輔導(dǎo)員“十個(gè)一”工作法，打造“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式，構(gòu)建“思想引領(lǐng)-學(xué)業(yè)發(fā)展-職業(yè)規(guī)劃-素質(zhì)培養(yǎng)-能力提升”學(xué)生成長鏈條，促進(jìn)學(xué)生全面成才。
四、在知行合一上下功夫，強(qiáng)化實(shí)踐育人
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，打造“水之韻”核心價(jià)值觀大講堂、12個(gè)道德講堂等活動(dòng)品牌。實(shí)施滴水精神培育，打造小水滴、小紅帽等15支項(xiàng)目化志愿服務(wù)隊(duì)，推進(jìn)理實(shí)一體融合育人，辦好“行走的實(shí)踐課堂”。打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，構(gòu)建“1+1+X”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革模式，專創(chuàng)融合、科創(chuàng)融合、賽創(chuàng)融合，凸顯雙創(chuàng)能力培育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)同步提升。“小水滴”志愿服務(wù)隊(duì)獲評(píng)河南省志愿服務(wù)品牌，榮獲全國“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀單位。
五、在精準(zhǔn)資助上下功夫，深化資助育人
實(shí)施資助育人暖心工程，創(chuàng)新“三多三精準(zhǔn)”資助育人工作模式，即建立多維度認(rèn)定渠道，確保資助對(duì)象精準(zhǔn);完善多舉措保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資助力度精準(zhǔn);構(gòu)建多元化幫扶體系，強(qiáng)化資助育人精準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“資助助人”向“資助育人”轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化資助育人精準(zhǔn)度，實(shí)現(xiàn)“授人以魚”與“授人以漁”相結(jié)合、“物質(zhì)幫扶”與“精神幫扶”相結(jié)合、“資助助人”與“資助育人”相結(jié)合，提升資助育人工作成效。獲評(píng)“全國學(xué)生資助工作優(yōu)秀典型案例”。
六、在文化浸潤上下功夫，濃厚育人氛圍
推進(jìn)文化育人，突出水文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)愛國主義精神、新時(shí)代水利精神、黃河精神、大禹精神、紅旗渠精神，培養(yǎng)既有民族特色又具有時(shí)代精神、既有政治理論又具有道德素質(zhì)的時(shí)代新人。實(shí)施“黃河使者”培育工程，建設(shè)“青馬黃河號(hào)”教育平臺(tái)，舉辦黃河科技文化藝術(shù)節(jié)、黃河與文明、河流與人類、治水工程今與昔等系列活動(dòng)，打造黃河文化品牌;實(shí)施黃河文化傳播工程，建設(shè)黃河文化干部學(xué)院、黃河水文化研究中心，組建黃河文化講師團(tuán)等，涵養(yǎng)學(xué)生對(duì)黃河母親的認(rèn)知、情感和自信。將水利工程搬進(jìn)校園，構(gòu)建校園大職場(chǎng)氛圍;引進(jìn)水利行業(yè)企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。深入挖掘校本思政元素，用活校本紅色教育資源，弘揚(yáng)革命文化。優(yōu)化校園環(huán)境，建設(shè)綠色生態(tài)校園、平安校園、和諧校園、服務(wù)型校園，濃郁水利大國工匠的育訓(xùn)氛圍。黃河文化干部教育學(xué)院入選水利部干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
七、在典型選樹上下功夫，榜樣示范引領(lǐng)
深入開展最美水院人、十佳輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀校友、大學(xué)生年度人物、“兩爭四創(chuàng)”等典型選樹工程，組織開展敬業(yè)愛生、青春榜樣面對(duì)面、優(yōu)秀校友等報(bào)告會(huì)，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。實(shí)施“兩化一創(chuàng)”強(qiáng)基引領(lǐng)行動(dòng)計(jì)劃，2個(gè)支部入選教育部“全國黨建工作樣板支部”，2個(gè)支部獲評(píng)首批“河南省高校黨建工作樣板支部”，校內(nèi)培育創(chuàng)建3個(gè)標(biāo)桿院系、10個(gè)樣板支部。涌現(xiàn)出中國好人、感動(dòng)中原人物、最美大學(xué)生、大學(xué)生自強(qiáng)之星、國家級(jí)教學(xué)名師等一批先進(jìn)典型。
八、在保障制度上下功夫，夯實(shí)工作基礎(chǔ)
校黨委把思想政治工作、意識(shí)形態(tài)工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子、干部考核，納入基層黨組織書記述職評(píng)議。師德師風(fēng)指標(biāo)權(quán)重在職稱評(píng)聘考核中占20%。足額配強(qiáng)專職輔導(dǎo)員、思政課教師、黨務(wù)工作隊(duì)伍，在全校推行班主任制度。思政課教師、輔導(dǎo)員職稱評(píng)審單列，輔導(dǎo)員待遇不低于同職級(jí)專業(yè)課教師待遇，將思政工作隊(duì)伍納入年度整體培訓(xùn)計(jì)劃。年均投入思政工作經(jīng)費(fèi)600余萬元。
九、在強(qiáng)基固本上下功夫，提升組織引領(lǐng)
打造“一支部一品牌”“好青年講好故事”“說說身邊好黨員”等特色品牌活動(dòng)，創(chuàng)新黨建工作載體，支持開展黨建與思政工作創(chuàng)新研究項(xiàng)目，形成“學(xué)校黨建大品牌、二級(jí)組織有特色、基層支部有亮點(diǎn)”的品牌建設(shè)新局面，提升“吸引力”。聚焦黃河文化，組建黃河文化宣講團(tuán)，建設(shè)黃河上中下游河道治理工程實(shí)踐基地，打造黃河文化干部教育學(xué)院，傳承弘揚(yáng)黃河文化，提升“影響力”。實(shí)施“雙帶頭人”培育工程，實(shí)現(xiàn)全校教師黨支部書記“雙帶頭人”實(shí)現(xiàn)全覆蓋;實(shí)施“人才強(qiáng)校”工程，柔性引進(jìn)高端人才，服務(wù)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展，提升“競爭力”。獲評(píng)全國第二批高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)單位。(作者系黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部長、教授 于兆國)
