10月12日，商丘師范學院隆重舉行第二屆校長教學質(zhì)量獎頒獎典禮。黨委書記司林勝，校長陳向煒，黨委副書記朱偉、吳金山，副校長辛作義、郭文佳、張箭出席頒獎典禮，全體獲獎人員、各學院、有關行政單位負責人和學生代表參加典禮。
典禮在莊嚴肅穆的國歌聲中拉開帷幕。
司林勝發(fā)表了熱情洋溢的講話。他指出，當前黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。希望全校教師立足中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國之大者”，緊扣時代脈搏，自覺增強立德樹人榮譽感和責任感，賡續(xù)百年初心，擔當育人使命。
陳向煒為獲獎教師頒獎。
郭文佳宣讀《商丘師范學院關于表彰第二屆校長教學質(zhì)量獎獲獎者的決定》。
獲獎教師代表荊天發(fā)表獲獎感言。
校長教學質(zhì)量獎是該校在教學領域的最高獎，是“校長教學質(zhì)量獎”“教學奉獻獎”“青年教師教學獎”三大獎中影響最大、環(huán)節(jié)最復雜、關注度最高、獎勵力度最大的一項賽事。在第二屆校長教學質(zhì)量獎評選中，荊天、楊靜兩位教師成績優(yōu)異，再次入選“校長教學質(zhì)量獎”，獲“校長教學杰出貢獻獎”;劉培培、李靜、鄒琨、孟喜華四位教師獲“校長教學質(zhì)量獎”;蔣修輝等三位教師獲“提名獎”;朱新玉等七位教師獲“終評候選人入圍獎”。
頒獎典禮現(xiàn)場
司林勝講話
陳向煒與校長教學杰出貢獻獎獲得者荊天頒獎合影
陳向煒與校長教學杰出貢獻獎獲得者楊靜頒獎合影
陳向煒與校長教學質(zhì)量獎獲得者劉培培頒獎合影
陳向煒與校長教學質(zhì)量獎獲得者李靜頒獎合影
陳向煒與校長教學質(zhì)量獎獲得者鄒琨頒獎合影
陳向煒與校長教學質(zhì)量獎獲得者孟喜華頒獎合影
郭文佳宣讀表彰決定
獲獎教師代表荊天發(fā)言
陳向煒與校長教學質(zhì)量獎提名獎獲得者頒獎合影
陳向煒與終評候選人入圍獎獲得者頒獎合影
校領導與校長教學質(zhì)量獎獲得者合影
校領導與提名獎獲得者合影
校領導與終評候選人入圍獎獲得者合影
校領導與獲獎教師合影
校長教學杰出貢獻獎和校長教學質(zhì)量獎獲獎者簡介
荊天
荊天，數(shù)學與統(tǒng)計學院教師，參加工作18年來，曾主講《數(shù)學分析》《實變函數(shù)》《實變函數(shù)與泛函分析概要》《數(shù)學史》《競賽數(shù)學》《數(shù)學分析選講》《大學生科學素養(yǎng)》等課程。近年來平均每年授課達600多課時，曾12次獲得教學質(zhì)量評價優(yōu)秀等級。
在教學中，荊天老師逐漸形成了“科學嚴謹、激情四射、風趣幽默、耐人尋味”的教學風格。他以教學激情激發(fā)學生的學習熱情，以嚴謹細致的作風培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，以踏實的腳步感染學生的學習態(tài)度。荊天老師喜歡自己任教的每一門課程，為了選擇最適合學生的教學體系，每一門課程他都會鉆研多本教材，研究它們的內(nèi)容系統(tǒng)，領會它們的不同思想。學生都評價他的課堂：內(nèi)涵與激情兼?zhèn)�、知識與趣味并存。
近年來他先后榮獲首屆河南省本科高校教師課堂教學創(chuàng)新大賽特等獎和商丘師范學院校長教學杰出貢獻獎、首屆校長教學質(zhì)量獎、第二屆教學奉獻獎、首屆青年教師教學獎一等獎，榮獲河南省文明教師、河南省教學標兵和商丘師范學院十佳班主任、十佳最美教師、優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師等榮譽稱號。
他的人生格言是：積久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆，埋頭苦干向未來，一分辛苦一分才。
楊靜
楊靜，外語學院教師，英語語言文學博士(后)，商丘師范學院第四屆學術委員會委員，主要研究方向為中國典籍英譯和翻譯教學。從教18年來，先后主講《英語寫作》《漢英筆譯》等十余門課程，曾11次獲得教學質(zhì)量評價優(yōu)秀等級。
楊靜始終堅持立德樹人、以學生為中心的教書育人理念，愛崗敬業(yè)、謙虛謹慎，注重教學與科研的緊密結合，教學中充分融入中國傳統(tǒng)文化元素，培養(yǎng)學生通過翻譯傳播中國文化的使命感和責任感，在傳遞知識和培養(yǎng)能力的同時更關注學生的身心成長、道德素養(yǎng)、科研思維等綜合素質(zhì)的提高。
她在《外語教學》等核心期刊發(fā)表論文10余篇，主持完成省級以上教研項目7項。曾榮獲河南省教育系統(tǒng)教學技能競賽一等獎和商丘師范學院校長教學杰出貢獻獎、首屆校長教學質(zhì)量獎、首屆青年教師教學獎一等獎、第二屆青年教師教學獎一等獎，曾獲河南省教育廳學術技術帶頭人、河南省教學標兵、河南省青年骨干教師和商丘師范學院十佳最美教師、十佳班主任等榮譽稱號。她所主講的課程《漢英筆譯》被評為河南省首批線下一流精品課程。
她的人生格言是：居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。
劉培培
劉培培，傳媒學院教師，國家級普通話測試員，河南省演講與口才學會常務理事，商丘市國學經(jīng)典誦讀學會副會長。2005年執(zhí)教至今，曾承擔《中國播音學》《播音創(chuàng)作基礎》《語音與發(fā)聲》等十余門課程的教學工作，曾9次獲得教學質(zhì)量評價優(yōu)秀等級。
課堂上，劉培培老師積極踐行“教師主導、學生主體”的教育教學理念，切實做到因材施教和分層次教學。課下，她經(jīng)常犧牲休息時間輔導學生參加社會實踐活動和專業(yè)類比賽，在國家級、省級等各類比賽中屢獲佳績，不斷提升在全省專業(yè)領域的影響力。創(chuàng)辦商丘師范學院“好人之聲朗誦藝術團”，帶領團隊多次參加“商丘好人”頒獎典禮、“商丘·國際華商文化節(jié)”等市級以上大型公益活動，獲得省、市領導的高度贊譽。
她曾榮獲河南省教育系統(tǒng)教學技能競賽一等獎和商丘師范學院第二屆校長教學質(zhì)量獎、首屆教學奉獻獎、首屆青年教師教學獎一等獎、第二屆青年教師教學獎一等獎，曾獲河南省文明教師、河南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、河南省教學標兵和商丘師范學院十佳最美教師、三八紅旗手等榮譽稱號。她所講授的課程曾被評為河南省一流課程、河南省優(yōu)秀在線課程、河南省首批本科高校課程思政樣板課程等。
她的教育格言是：甘將熱血化時雨，潤出桃花片片紅。
李靜
李靜，經(jīng)濟管理學院教師，管理學碩士。自2008年參加工作以來，一直工作在教學第一線，目前主要承擔《管理學》《企業(yè)戰(zhàn)略管理》《公共關系》等課程的教學工作，曾10次獲得教學質(zhì)量評價優(yōu)秀等級。
李靜老師講課儀態(tài)大方、親切自然，有較強的親和力和感染力，課堂結構組織嚴密、邏輯清晰，問題啟發(fā)、討論、練習能較好地針對學生的實際，充分體現(xiàn)出教師對學生的了解、對教學方法的合理運用和對教材知識重難點的準確把握。她公平施教，善待每一位同學，教學氣氛平等和諧，使學生能在輕松愉悅的氛圍中獲得人生的啟迪。
她曾榮獲河南省教育系統(tǒng)教學技能競賽二等獎、河南省本科教育線上教學優(yōu)秀課程一等獎和商丘師范學院第二屆校長教學質(zhì)量獎、青年教師課堂教學大賽一等獎、第二屆青年教師教學獎一等獎，曾獲商丘師范學院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、文明教師等榮譽稱號。她所講授的課程被評為河南省一流課程、河南省首批本科高校課程思政樣板課程。
她的人生格言是：教著，感受著;走著，快樂著!學生的需求是我不懈的追求!
鄒琨
鄒琨，人文學院教師，管理學碩士。參加工作22年來，一直活躍在教學第一線，曾承擔《語文課程與教學論》《中學語文教學課例分析與教學設計演練》《中學語文教師教學語言藝術》《演講與口才》《大學語文》等多門課程的教學工作，曾9次獲得教學質(zhì)量評價優(yōu)秀等級。
鄒琨老師的教學風格是自然親切、樸素無華。她講課時不矯揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓道來，細細誘導。雖然聲音不高，但神情自若，情真意切，猶如春雨滲入學生心田，給人一種心曠神怡、恬靜安寧的感受。
她曾榮獲河南省本科高校教師課堂教學創(chuàng)新大賽一等獎、首屆全國高校微課教學比賽河南省比賽二等獎和商丘師范學院第二屆校長教學質(zhì)量獎、第二屆教學奉獻獎、首屆青年教師教學獎一等獎、第二屆青年教師教學獎一等獎，曾獲河南省教學標兵和商丘師范學院師德先進個人、十佳最美教師等榮譽稱號。并連續(xù)多年指導多名學生在省級和校級課堂教學技能大賽中獲得殊榮。
她的人生格言是：學生永遠是天使，老師就是為天使修補翅膀的人，帶著學生能飛多遠就飛多遠。
孟喜華
孟喜華，外語學院教師，從教16年，主講《英美文學選讀(一)(二)》《英美文學專題》《英語文學理論》《綜合英語》《小學英語教學法》等課程，曾14次獲得教學質(zhì)量評價優(yōu)秀等級。
他的教學風格是教學中工具理性與價值理性并重，顯性教育與隱性教育并重，注重學生個人素養(yǎng)的全面發(fā)展，積極構建“以學習者為中心”的課堂學習氛圍。他通過翻轉(zhuǎn)課堂、對分課堂等教學范式，提升課堂教學的專業(yè)性、學術性和協(xié)作性，通過課程思政教學實踐，在對學生進行專業(yè)知識與技能培養(yǎng)的同時，著力培養(yǎng)學生的理想信念、思維品質(zhì)、文化品格、審美能力和生命意識，幫助學生樹立社會主義核心價值觀，并能在未來的工作與生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，獲得個人美好生活的不竭動力。
他曾榮獲外研社“教學之星”大賽全國復賽一等獎、河南省教育系統(tǒng)教學技能競賽二等獎和商丘師范學院第二屆校長教學質(zhì)量獎、第一屆青年教師教學獎一等獎、第二屆青年教師教學獎一等獎等榮譽稱號。他主講的《英美文學選讀》課程曾獲河南省首批本科高校課程思政樣板課程和商丘師范學院首批課程教學范式改革項目。
他的人生格言是：原天地之美，達萬物之理。
解讀
商丘師范學院地處國家級歷史文化名城殷商之源、華商之都——河南省商丘市，其辦學歷史可追溯到1905年創(chuàng)辦的“歸德府中學堂”，櫛風沐雨，弦歌不絕，2000年經(jīng)教育部批準由商丘師專、商丘教育學院合并升格為本科高校。學校一貫高度重視教學工作，為大力表彰潛心教學、默默奉獻的一線教師，學校設立了教學奉獻獎、青年教師教學獎、校長教學質(zhì)量獎三大獎項，以彰顯教學工作中心地位、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。其中，教學奉獻獎發(fā)揮教學奉獻引導作用，每屆評選20人;青年教師教學獎面向45歲以下教師，發(fā)揮青年教師引路作用，助力青年教師站好講臺;校長教學質(zhì)量獎是教師教學最高獎，堅持質(zhì)量標準，形成引領示范效應，每屆評選6人。
“教學三大獎”是該校“教師教學能力提升行動計劃”的重要組織部分，按年度滾動實施，三年一個周期，以賽代訓、以賽促教、以賽促學。六年來，該校“教學三大獎”已舉辦兩個輪次，共計308位老師獲獎，頒發(fā)獎金共計201.9萬元。學校重獎一線優(yōu)秀教師，鼓勵教師潛心教學、精心育人、追求卓越。“教學三大獎”在全校范圍內(nèi)形成了廣大教師熱愛教學、投入教學、研究教學、創(chuàng)新教學、提升教學質(zhì)量的良好局面。
校長教學質(zhì)量獎是“教學三大獎”中的最高榮譽獎，是影響最大、環(huán)節(jié)最復雜、關注度最高、獎勵力度最大的教學賽事。獲得校長教學質(zhì)量獎和校長教學杰出貢獻獎的教師，除了榮獲證書獎牌和高額獎金外，學校還給予其在晉升高一級職稱時，只要滿足規(guī)定條件，無需初評，便可直接進入終評環(huán)節(jié)等獎勵措施。
2021年的第二屆校長教學質(zhì)量獎，在總結首屆經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng)新評審方法、嚴格評選標準、規(guī)范工作程序。歷經(jīng)單位推薦、資格審查、學校初評、學校終評、審批公示等5大環(huán)節(jié)，耗時4個多月。最終，荊天、楊靜兩位教師成績優(yōu)異，再次入選“校長教學質(zhì)量獎”，從而榮獲“校長教學杰出貢獻獎”，每人榮獲獎金6萬元。劉培培、李靜、鄒琨、孟喜華等4位教師獲得“第二屆校長教學質(zhì)量獎”，每人榮獲獎金5萬元。
積極開展、不斷完善“教學三大獎”評選活動，是該校深貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》的重大舉措。早日建成具有教師教育優(yōu)勢特色的國內(nèi)知名、區(qū)域一流的高水平應用型大學，是社會各界、廣大校友、全校師生的殷切期待，也是歷史賦予的使命擔當。全校師生將凝心聚力、攻堅克難，奮力開創(chuàng)學校改革發(fā)展新局面，共同譜寫商丘師范學院各項事業(yè)輝煌發(fā)展的新篇章。
