提高工資待遇，改善工作條件
穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊伍是加強和推進大學生思想政治教育、維護學校穩(wěn)定、保障學校堅持社會主義辦學方向的重要舉措。過去，由于輔導(dǎo)員工作內(nèi)容繁雜、瑣碎，職業(yè)壓力大，晉升空間狹窄，待遇相對較低，導(dǎo)致輔導(dǎo)員職業(yè)出現(xiàn)無明確生涯規(guī)劃，職業(yè)成就感低，職業(yè)期限短的現(xiàn)象，直接影響到輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定。如何提高輔導(dǎo)員的待遇，保障輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定性?就此問題校行政領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會議，經(jīng)研究決定：全面提高輔導(dǎo)員工資待遇，從2020年元月始，全校輔導(dǎo)員工資普漲1000元。與之同時，學校學務(wù)處積極為輔導(dǎo)員的工作和生活創(chuàng)造便利條件，根據(jù)輔導(dǎo)員的工作特點，出臺一系列福利措施：把學校硬件環(huán)境最好的辦公室設(shè)為輔導(dǎo)員辦公室，每名輔導(dǎo)員均配備辦公電腦、每月補助話費100元;增加輔導(dǎo)員專項補貼(對擔任就業(yè)專員、心理專員、黨務(wù)專員等專項工作的輔導(dǎo)員及帶班人數(shù)超過200人和260人的輔導(dǎo)員給予專項補貼))和崗位福利待遇，設(shè)立面向輔導(dǎo)員的專項研究課題，同時對輔導(dǎo)員發(fā)表論文給予獎勵。通過提高工資、增加福利、改善待遇和工作條件等，極大提高了輔導(dǎo)員的成就感、獲得感。
文法學院輔導(dǎo)員王松潔說：“學校如此優(yōu)待輔導(dǎo)員令人非常感動。如今不僅提高了輔導(dǎo)員待遇，同時也讓輔導(dǎo)員看到了希望，在職稱晉升渠道上，和任課教師之間也沒有了落差，這一切都讓我們覺得在升達當輔導(dǎo)員十分自豪。”
打通晉升渠道，實行公平競爭
過去，輔導(dǎo)員僅有二級和三級兩個級別，其晉升發(fā)展主要是向純粹的“行政人員崗”轉(zhuǎn)崗或者向純粹的教學崗轉(zhuǎn)崗。行政人員數(shù)量的限制和專業(yè)教師崗位的高要求，使輔導(dǎo)員對于職業(yè)發(fā)展的前景并不樂觀。鑒于此種現(xiàn)狀，學校在輔導(dǎo)員隊伍中實行職級管理體制，參照學校管理崗位設(shè)置與聘用實施細則等相關(guān)要求，并根據(jù)輔導(dǎo)員的任職年限及實際工作表現(xiàn)(主要包括職業(yè)道德、育人績效、科研能力等)，確定輔導(dǎo)員崗位級別，分為初級輔導(dǎo)員(二級至三級)、中級輔導(dǎo)員(四級至六級)、高級輔導(dǎo)員(七級至八級)。參照“教師崗”初級、中級、副高與正高職稱相對應(yīng)的待遇、績效考核等方面，將輔導(dǎo)員發(fā)展路徑歸納為兩條，結(jié)合“工齡積累”和“業(yè)績能力”為基本要素的績效考評，合理設(shè)置職級體系，增強崗位吸引力，匹配對應(yīng)的崗位與職稱職級。2020年經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門批準，按照學校制定的標準及每人具體情況進行了公開評審、公正定級。目前共評出六級輔導(dǎo)員6人、五級輔導(dǎo)員16人、四級輔導(dǎo)員16人。此種做法，不僅充分調(diào)動了輔導(dǎo)員工作積極性，緩解了職業(yè)倦怠感，增強了職業(yè)認同感，真正讓大家感覺到發(fā)展有空間、干事有平臺;同時也對持續(xù)提升職業(yè)素養(yǎng)，促進輔導(dǎo)員向?qū)I(yè)化、職業(yè)化發(fā)展以及輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定，都起到了至關(guān)重要的作用。
金貿(mào)學院輔導(dǎo)員畢虹，從事輔導(dǎo)員工作已15年之余，職稱評審后她被定為6級輔導(dǎo)員。一向工作積極熱情的她，如今更是干勁倍增。2020年5月份，她開設(shè)了“畢表姐”微博熱線，運用網(wǎng)絡(luò)新媒體對學生開展思想引領(lǐng)、學習指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、心理咨詢等，影響輻射學生超過20余萬人次，被學生們親呢地稱為“網(wǎng)紅姐姐”。王麗丹，是學校金貿(mào)學院的一名輔導(dǎo)員，在該崗位上已默默奉獻了16個年頭。經(jīng)過評審后被定為6級輔導(dǎo)員，基本享受副教授待遇。同時，學校還有22名輔導(dǎo)員享受講師級以上待遇。
建立培訓機制，激發(fā)內(nèi)在動力
“初入職的3-5年是輔導(dǎo)員關(guān)鍵成長期，擁有高學歷的青年輔導(dǎo)員對自身職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、工作價值體現(xiàn)有更大期待與追求。如果不能及時出臺相應(yīng)的培育機制，創(chuàng)造發(fā)展平臺，將不能滿足青年輔導(dǎo)員在專業(yè)發(fā)展上的需求，也不利于輔導(dǎo)員隊伍的長期發(fā)展”，學務(wù)處生輔科科長孫鵬說。
針對這種狀況，學校對輔導(dǎo)員進行定期的職業(yè)規(guī)劃和工作指導(dǎo)，有針對性的、分批次提供系統(tǒng)性培訓。建立校外(含國家、省、市級)和校內(nèi)(校級、院級)輔導(dǎo)員培訓體系;定期開展包含意識形態(tài)在的專業(yè)培訓。例如學校定期邀請校內(nèi)外知名專家學者來校作時事政治相關(guān)講座，解讀黨中央的大政方針，強化意識形態(tài)領(lǐng)域有關(guān)法規(guī)等。學校還專門設(shè)立輔導(dǎo)員培訓專項經(jīng)費，建立健全培訓機制，對工作3年以上的輔導(dǎo)員進行專題實務(wù)操作輔導(dǎo);校內(nèi)培訓時間每年不少于16個學時，每3年參加1次校外培訓。學校還出臺一系列考證制度，鼓勵輔導(dǎo)員考取各類資格證書，如心理咨詢師、國家職業(yè)指導(dǎo)師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、全球職業(yè)規(guī)劃師( GCDF)等。
為支持輔導(dǎo)員做好各項工作，學校黨辦、校團委、科研處等有關(guān)部門為輔導(dǎo)員大開綠燈，結(jié)合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發(fā)展，積極開展研究提供相關(guān)課題支持，鼓勵輔導(dǎo)員在做好工作的基礎(chǔ)上攻讀相關(guān)專業(yè)學位，承擔思想政治理論課等相關(guān)課程的教學工作，為輔導(dǎo)員提升專業(yè)水平和科研能力提供條件保障。同時選派工作經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員掛職鍛煉，將自己掛職鍛煉的成果和感悟撰寫成總結(jié)報告，進行分享交流。
學務(wù)處專門成立思想政治教育科，實施輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升計劃;設(shè)立輔導(dǎo)員之家和輔導(dǎo)員工作坊，開展輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流座談會;邀請有中高級經(jīng)驗輔導(dǎo)員在工作上進行一對一結(jié)對幫扶;不定期舉辦案例研究、講座論壇、交流沙龍、專業(yè)研討等活動，進行輔導(dǎo)員同行間的工作交流。
近年來，鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院輔導(dǎo)員獲評國家級、省級輔導(dǎo)員年度人物榮譽20余人次。
