快速響應(yīng)，靠前指揮。4月1日上午7:30，學(xué)�？焖夙憫�(yīng)屬地疫情防控要求，召開(kāi)疫情防控工作視頻調(diào)度會(huì)議，快速精準(zhǔn)部署校園管控工作，對(duì)教育教學(xué)、師生管理、后勤保障、核酸檢測(cè)等方面工作進(jìn)行細(xì)致安排。管控以來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮，親自部署，一是每日召開(kāi)疫情防控專題協(xié)調(diào)會(huì)，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，分析研判當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，聽(tīng)取各工作組匯報(bào)，部署下一步的工作。7日又召開(kāi)全校疫情防控再部署視頻會(huì)，針對(duì)學(xué)生考研面試場(chǎng)所安排、線上教學(xué)效果提升、每個(gè)學(xué)生宿舍均有教師聯(lián)系、學(xué)生思想情緒疏導(dǎo)等問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)安排。董事長(zhǎng)王淑芳要求各單位要提高政治站位，時(shí)刻繃緊校園安全這根弦，切實(shí)抓好疫情防控和校園安全工作，確保不發(fā)生聚集性疫情和校園安全事故，并自購(gòu)綠豆為師生熬制清熱解毒的綠豆湯。二是貫徹走動(dòng)式管理理念，用腳步丈量校園，深入學(xué)校大門(mén)、餐廳、便利店、圖書(shū)館、宿舍、核酸檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)等地指導(dǎo)疫情防控工作，要求有關(guān)部門(mén)確保物資供應(yīng)充足、質(zhì)量不降、價(jià)格不漲，確保食品花樣豐富、全天熱水供應(yīng)、延長(zhǎng)洗浴時(shí)間和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所燈光開(kāi)放時(shí)間，確保教學(xué)秩序良好，為師生學(xué)習(xí)、生活提供便利。
網(wǎng)格管理，細(xì)化措施。學(xué)校進(jìn)一步細(xì)化“學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、宿舍”四級(jí)網(wǎng)格化管理措施，以網(wǎng)格單位為基礎(chǔ)，以精細(xì)化管理為目標(biāo)，將每一名師生納入網(wǎng)格之中，明確網(wǎng)格責(zé)任人，實(shí)現(xiàn)師生管理有效覆蓋。學(xué)務(wù)處、各學(xué)院為所有學(xué)生宿舍配備專業(yè)教師，教師與輔導(dǎo)員相互配合，定期深入宿舍，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)學(xué)生，提升應(yīng)急響應(yīng)效率，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，化解疫情防控風(fēng)險(xiǎn)。
課堂教學(xué)，入腦入心。學(xué)校利用開(kāi)學(xué)思政第一課、領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)、黨校團(tuán)校培訓(xùn)等渠道，組織各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體思政課教師、專業(yè)課教師、師生宣講員，挖掘思政育人素材，深入師生之中，通過(guò)對(duì)比中西方抗疫答卷，凸顯中國(guó)共產(chǎn)黨集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的顯著優(yōu)勢(shì)，通過(guò)學(xué)習(xí)抗疫先進(jìn)人物典型事跡，凸顯教育戰(zhàn)線在疫情防控中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，全方位、多角度的引導(dǎo)師生進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。
深入師生，關(guān)心關(guān)愛(ài)。學(xué)校董事會(huì)和黨政班子領(lǐng)導(dǎo)深入聯(lián)系院部，慰問(wèn)堅(jiān)守在疫情防控和教學(xué)一線的教職員工，勉勵(lì)大家發(fā)揚(yáng)“關(guān)心、愛(ài)心、耐心”的“三心”精神，深入學(xué)生宿舍，講清楚國(guó)家疫情防控政策和學(xué)校舉措，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)生活困難，做好思想政治工作。各基層黨組織書(shū)記、各單位主管深入學(xué)生宿舍，深入教職員工，傾聽(tīng)?zhēng)熒穆�，做好思想調(diào)研，掌握師生的思想動(dòng)態(tài)，解決師生在考研復(fù)試、就業(yè)面試、論文答辯、生活困難等方面急難愁盼的事情，解除師生的后顧之憂。專任教師、輔導(dǎo)員、班主任密集深入學(xué)生之中，及時(shí)傳達(dá)最新疫情防控政策，消除思想疑慮，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)急需藥品，向困難學(xué)生伸出援手，把溫暖送到學(xué)生心間。
人文關(guān)懷，心理育人。面對(duì)封控管理，部分學(xué)生出現(xiàn)焦慮、恐慌等狀況，學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康，不斷完善工作機(jī)制，探索心理育人規(guī)律，注重人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，不斷提高學(xué)生心理免疫力。一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢，積極開(kāi)展線上心理輔導(dǎo)，幫助廣大師生做好心理防護(hù)，保持心態(tài)平和。二是將應(yīng)對(duì)疫情引發(fā)的心理問(wèn)題的方法融入心理健康教育課程之中，由心理健康教育教師以案例解析的形式向同學(xué)們提供解決心理問(wèn)題的方法，通過(guò)心理自助和主動(dòng)求助，正確處理疫情下的心理問(wèn)題。
