河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建“1+3+N”“文化+”育人體系，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新為核心，貫通“文化+教學(xué)”“文化+競(jìng)賽”“文化+實(shí)踐”三個(gè)維度，拓展國(guó)際交流、校企合作、科技研究等多條實(shí)踐路徑，形成了傳統(tǒng)文化與職業(yè)教育深度融合的新范式。
學(xué)校以文化為根，激發(fā)創(chuàng)新活力�！豆采�・共建・共享 —— 河南歷史文化名鎮(zhèn)文旅開(kāi)發(fā)中當(dāng)?shù)鼐用駞⑴c路徑與機(jī)制研究》項(xiàng)目，聚焦文旅融合中的民生關(guān)切，因地制宜，將傳統(tǒng)元素與新技術(shù)相結(jié)合，破解了“開(kāi)發(fā)熱、居民冷”的難題，榮獲2025年河南省“挑戰(zhàn)杯”總決賽特等獎(jiǎng)，為鄉(xiāng)村振興背景下的文旅融合實(shí)踐貢獻(xiàn)了青春智慧。
同時(shí)，學(xué)校以“技能筑基”為核心，深度推進(jìn)賽教融合創(chuàng)新實(shí)踐。在2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽中，該校參賽團(tuán)隊(duì)緊扣“傳承中原文脈・綻放時(shí)代華彩”主題，將中原地區(qū)深厚的歷史文化深度融入作品創(chuàng)作。從核心技能的精湛展示，到服務(wù)流程的細(xì)致優(yōu)化;從非遺技藝的活態(tài)傳承，到現(xiàn)代科技的創(chuàng)新應(yīng)用;從地域文化的深入挖掘，到文旅融合的生動(dòng)表達(dá)，每個(gè)環(huán)節(jié)都以“文旅匠心”為筆，既勾勒出傳統(tǒng)技藝的當(dāng)代生命力，更通過(guò)“賽教融合”的實(shí)踐路徑，展現(xiàn)職業(yè)教育對(duì)地域文化傳承與技能人才培養(yǎng)的雙向賦能。
從非遺工坊到智能車(chē)間，從戲曲舞臺(tái)到科創(chuàng)賽場(chǎng)，河職雙創(chuàng)項(xiàng)目逐漸呈現(xiàn)出“技術(shù)可落地、文化有傳承、市場(chǎng)有需求”的鮮明特色。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)“文化鑄魂、科技賦能、技能筑基”三位一體培養(yǎng)模式，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)雙創(chuàng)大賽、技能大賽中屢獲突破，培育出一批兼具文化底蘊(yùn)與創(chuàng)新活力的“雙創(chuàng)先鋒”“技能新星”。
河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院正以傳統(tǒng)文化為紐帶，不斷深入探索 “文化+競(jìng)賽”育人新模式，書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“河職答卷”。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化“文化+”育人體系建設(shè)，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)力量。
