祥符區(qū)法院李聰聰法官閱卷后，考慮到本案系涉及未成年人的校園案件，從保護(hù)未成年人身心健康的角度，第一時(shí)間聯(lián)系雙方當(dāng)事人核實(shí)案情，著力組織雙方進(jìn)行調(diào)解。第一次調(diào)解時(shí)，再先和雙方當(dāng)事人溝通了解了案件發(fā)生的實(shí)際情況，并向雙方家長(zhǎng)釋明了監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年子女的培養(yǎng)、教育職責(zé)，剖析各方就案件事實(shí)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，待雙方情緒趨于緩和，引導(dǎo)雙方對(duì)賠償談出了各自的初步意見。由于雙方父母對(duì)責(zé)任比例承擔(dān)問(wèn)題上各執(zhí)一詞，李聰聰法官中止了第一次調(diào)解，并留給雙方互相考慮的時(shí)間。開庭時(shí)，充分聽取雙方的爭(zhēng)議和訴求后，李聰聰法官在庭審中再次調(diào)解，一邊安撫當(dāng)事人的情緒，一邊從情理到法理，與雙方當(dāng)事人進(jìn)行溝通疏導(dǎo)，并對(duì)未成年張某甲進(jìn)行耐心的教育引導(dǎo)，通過(guò)釋法說(shuō)理，引導(dǎo)張某甲認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，并以此事為警示，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的庭審及調(diào)解，雙方當(dāng)事人心態(tài)趨于平和，最終認(rèn)識(shí)到各自處理糾紛時(shí)的不妥之處，互諒互讓，并就責(zé)任比例承擔(dān)及賠償數(shù)額達(dá)成一致意見，當(dāng)庭履行。在法官的主持見證下，雙方孩子針對(duì)各自的錯(cuò)誤相互道歉，并握手言和。自此，本案圓滿結(jié)案，雙方矛盾得以真正化解，切實(shí)降低校園糾紛給未成年人帶來(lái)的負(fù)面影響，真正實(shí)現(xiàn)了案結(jié)事了。

 

  下一步，祥符區(qū)法院將繼續(xù)推動(dòng)校園矛盾糾紛訴源治理工作，積極履行工作職責(zé)，發(fā)揮法院審判專業(yè)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)校、家長(zhǎng)理性、依法解決校園糾紛，為“平安校園”、“守護(hù)青少年身心健康”貢獻(xiàn)法院力量。（辛翔宇）