把疫情當(dāng)教材 與祖國共成長—— 西平縣直第二幼兒園主題教育活動(dòng)紀(jì)實(shí)
2020-07-02 08:35:39 來源：中新河南網(wǎng) 責(zé)任編輯：劉衛(wèi)然
中新河南網(wǎng)駐馬店（通訊員 黃瑩 張揚(yáng)）新型冠狀病毒的肆虐，讓全國人民眾志成城，不畏災(zāi)難、攜手奮進(jìn)。這次疫情讓我們更加珍愛生命、敬畏自然、也讓我們看到了中國力量和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對疫情，西平縣直第二幼兒園積極行動(dòng)起來，把疫情當(dāng)教材，把生活當(dāng)課堂，通過主題課程的構(gòu)建、區(qū)域環(huán)境的設(shè)置、豐富活動(dòng)的開展，對幼兒進(jìn)行生命教育、健康教育、科學(xué)教育、道德教育，進(jìn)一步樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)忍不拔、從容不迫的奮斗精神和赤誠仁愛、胸懷天下的家國情懷，真正與祖國一起成長。
1 創(chuàng)設(shè)主題墻 讓環(huán)境與幼兒互動(dòng)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)并有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。結(jié)合課程內(nèi)容，班級(jí)創(chuàng)設(shè)了豐富的主題墻面。
2 開學(xué)第一課 讓疫情成為“活教材”
結(jié)合疫情背景下的現(xiàn)實(shí)生活，老師們以幼兒園五大領(lǐng)域?yàn)橐劳校浴吨改稀窞槟繕?biāo)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)搜集課程資源，研討課程架構(gòu)，設(shè)置了防疫知識(shí)主題課程，以多種形式組織幼兒參與體驗(yàn)。通過課程的實(shí)施，孩子們不僅對“新冠病毒”這個(gè)“小怪獸”有了更科學(xué)的認(rèn)識(shí)，了解了遠(yuǎn)離病毒、打敗病毒的方法，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣，也增強(qiáng)了他們抗疫防疫的信心和能力。并通過多種形式引導(dǎo)幼兒正確對待疫情，做好科學(xué)防范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，保護(hù)身體健康。
3 童心共繪 抗擊疫情
孩子們用能干的小手畫出自己對病毒的認(rèn)知，寫下他們對英雄的敬意，用實(shí)際行動(dòng)記錄這段特殊時(shí)光的成長軌跡。
4 戰(zhàn)“疫”運(yùn)動(dòng) 從我做起
每天保證孩子們兩個(gè)小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，并開展多彩的體育游戲活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)不僅能提高幼兒身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性、心肺耐力等，更能讓寶貝們的身體強(qiáng)壯起來，有力抵抗病毒！
5 線上、線下活動(dòng)齊開展
疫情終將散去，教育不會(huì)重來，疫情就是教材，也是教育良機(jī)。我們把孩子們的目光引向這場眼前發(fā)生的“戰(zhàn)役”，讓他們感受到，遭遇疫情我們每個(gè)人都不是旁觀者，每個(gè)人都與祖國同命運(yùn)。把疫情當(dāng)成教材，讓不幸成為通往幸福的橋梁，希望孩子們長大以后回憶起這段特殊時(shí)光，想起的不僅僅是防疫教育，更多的是樂觀、勇敢、合作、擔(dān)當(dāng)。愿每個(gè)孩子都能成為心中有愛、樂觀向上的人，與社會(huì)同呼吸，與祖國共成長！
執(zhí)行總監(jiān)：王建 編輯：鄭陽
